广州番禺区精选的儿童自闭症康复机构名单汇总公布，为您推荐东方启音语言康复，东方启音言语治疗有限公司成立于 2007 年，通过多年的研发及实践，拥有跟国际接轨的言语治疗及自闭症孤独症干预方案，为我国特教行业持续输出人才，为我国特教行业服务水平提升贡献力量。

东方启音教育,专业的言语训练机构.东方启音,让您的言语表达能力更简单,东方启音引进美国香港专业课程,配合专业言语训练工具,帮助各类有言语问题的孩子,专业评估孩子情况。

ABA Plus课程

通过BCBA督导下进行密集式的一对一ABA干预，将每一位学员的潜能较大化。

它结合自然教学的策略，利用国外先进的智能平台监控及分析每一位学员的学习进展

科学调整教案目标和教学策略，制定完全个性化的干预方案

确保教学目标都是学生当时所需且适合的，以及教学策略是对学生本人较有效的。

在ABA Plus 课程中，对每个技能都有独立的泛化和维持计划，帮助学员在生活、校园和就业中展现出所学技能。

面向群体

注意力缺陷障碍

有不同程度的学习困难，自我控制能力弱，活动过多，注意力不集中，情绪不稳定和行为异常等症状。

自闭症谱系障碍

言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。

专注力差

缺乏安坐能力、专注力持续性等问题。

自闭症倾向儿童

异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。

儿童发育迟缓

体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。

孩子不懂分享家长怎么做

1.要理解孩子

首先，您要理解孩子。孩子不愿意把自己喜欢的东西分享给其他人是正常的。有时家长设身处地的想一下，其实我们特别喜欢的也是不愿意分享给别人的，我们小时候也会因为失去了自己喜爱的东西而哭闹。所以孩子在不理解分享时，分享对孩子来说没有社交意义，强制分享只会引发孩子的负面情绪。

2.孩子是否理解“所属关系”

在懂得分享之前，其实还有一个很重要的前提。就是孩子是否理解“所属关系”，理解什么是自己的，什么是妈妈的，什么是小朋友的。因为只有理解了不同的所属，把自己的东西和他人的东西区分开，我们的“分享”才能成立-----我因为喜欢你，所以愿意把我的东西给你。所以理解“所属关系”是很重要的一步。

3.不要强迫孩子分享，尊重孩子

家长不要强迫孩子分享，尊重孩子。如果孩子在一起玩，就算孩子有其他玩具，或者没有在玩这个玩具，家长也不要在孩子不愿意的情况下，自作主张，把孩子的玩具接给其他人玩。因为这样有可能会适得其反，让孩子觉得其他小朋友会抢他的东西，就会更加护着自己的玩具，不喜欢“分享”。

4.注意避免矛盾

为了避免，因为其他孩子想要分享，而孩子不想互相分享的矛盾。家长可以在家里让孩子自己选择，有哪几个玩具，是孩子不太喜欢，可以给其他人玩的。等其他小朋友要的时候，可以把这些玩具给他。这样不会给孩子留下不好的感觉。

5.用交换代替分享

分享可以先从交换开始，有时孩子也会喜欢其他小朋友的玩具，那我们可以要求孩子交换，也把自己的给其他小朋友玩，如果孩子不能接受，那也不能玩其他人的，如果接受，才可以交换。