东方启音致力于儿童言语与智能发展的专业机构，为语言发育迟缓、感统失调、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程。

　　东方启音成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语治疗技术，受国际、顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。我们的顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症放心机构SAS等多个言语治疗领域及自闭症行业放心院校和专业组织，共同为推动中国言语治疗的多项专业课题研发服务。未来5年，我们将整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中庭保驾护航!

　　东方启音的优势：

　　1.东方启音已有10多年真情服务经验，设有42个直营中心，1200+国际及导师，280,000+服务家庭，同时还拥有专业的研发团队。

　　2.东方启音言语康复训练都是具有多年的教学经验，并且同时深谙儿童心理学的经验丰富老师，可以从自闭症儿童的角度出发，来对自闭症学员进行干预和训练，激发学员开口说话和与人交流的欲望。

　　3.东方启音对于儿童自闭症干预具有全面科学的干预系统，通过等级+ 维度的训练，进行科学严密得课程安排

　　4.东方启音言语康复训练为了针对不同类型的自闭症儿童，开设了丰富多样的语言康复训练课程，家长朋友们可以根据孩子的具体情况选择适合的的课程。

　　孩子上课容易走神是什么原因?

　　孩子上课走神的原因其实有很多，是因为对上课的内容不感兴趣?课程内容太困难?对课堂规范不理解或无法遵守?甚至还有更多不同的原因。

　　课程太难：对症下药，打好学习的基础

　　如果你发现孩子做其他任务或其他科别的学习都还ok，但在某些课堂特别容易分心，那有可能是课程本身对孩子来说是太困难的，且老师教导的方式不足以引导孩子。

　　这时候我们就需要针对课程内容和基本能力去练习，如：孩子在数学课特别容易分心，那我们要针对孩子”数”相关的基础练习，可以用视觉化的学习方式、实物教学的方式作为基础。

　　有些孩子在动态课程特别容易分心，那有可能是孩子有动作上的困难，那我们就要进一步了解孩子需要根据哪类别的课程加强动态课程的能力。

　　规则理解及遵守不佳：具体规则、视觉化的约定、赏罚分明

　　首先我们在给孩子规范的时候，要先订出几个”具体”规则，”专心”就是不具体的，可以依照孩子的行为去制定规则，如：手放桌上、不摸别的东西，屁股黏在椅子上，孩子才能更好控制自己的行为。

　　给孩子规范要在活动开始之前和孩子说明、约定，较好是可以视觉化，把规定画出来、写出来，让孩子自己看的见，和孩子约定，每个活动中都有遵守规定，奖励一个星星，集齐5个星星可以兑换一个孩子想要的东西，使用正向鼓励和强化，提高好行为出现的机会，并逐步养成习惯。