阅读障碍症简单说来它是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症。阅读障碍者是阅读时脑神经线路的运作出现了异常，孩子学习不好，和他的智商及努力程度无关。事实上，阅读障碍症可以解释孩子学习不好的80%-90%的原因。

     宁波精选比较热门的儿童阅读障碍训练机构名单盘点，阅读障碍是学龄儿童中常见的一种学习障碍，是指智力正常的儿童的阅读水平明显落后于相应智力水平和生理年龄的现象。一般于婴幼期或童年期起病，6-7岁明显，但有些9岁后明显加重。阅读障碍轻者经过干预后会逐渐赶上普通人，到成年无阅读障碍现象，病情重者，可能会伴随终身。

　　竞思教育在引进脑电生物反馈技术（Neurofeedback）的同时，引进国际上先进的教育理念，致力于青少年的注意力提升，经统计，竞思以的科学技术、强大的团队、专业的服务和良好的信誉深受家长和学员的好评。

　　需要提醒的是，读写障碍儿童的个体差异很大，可以说没有适合所有读写障碍儿童的教学方法。因此，在训练读写障碍儿童时，必须照顾好每个儿童的个性化需求，配合以下常用的学习策略引导他们学习，可以提高儿童的学习效果:

          警惕儿童阅读障碍症

　　儿童阅读障碍的表现主要体现在以下三个方面：

　　识字方面

　　认字与记字困难重重，刚学过的字就忘记；错别字连篇，写字经常多一画或少一笔；经常搞混形近的字，如把“视”与“祝”弄混；经常搞混音近的字；学习拼音困难，经常把Q看成O；经常颠倒字的偏旁部首。

　　阅读方面

　　朗读时增字或减字；朗读时不按字阅读，而是随意按照自己的想法阅读；听写成绩很差；阅读速度慢；逐字阅读或以手指协助；说作文可以，但写作文过于简单，内容枯燥；书面表达自己的意思非常困难，抄写速度慢。

　　行为方面

　　行为反应表现得不集中或无组织，对于所看到或听到的刺激，仅能掌握一小部分；掌握事物的顺序很困难，如数学公式、乘法口诀等；几乎做每件事都表现得反应过度；在辨析距离、方向时显得有困难；在理解时间概念时显得有困难；在整理自己的书本、纸张、玩具时显得有困难，写字时很难掌握空间距离；手脚笨拙，走路时脚步不稳，经常跌倒、被绊倒或撞倒家具；同一时间对所有的声音、人、事同时作反应，不懂得在同一时间对某一件事作反应；很快就从一个活动或想法跳到另一活动或想法；完成读写作业非常容易疲劳。

　　有阅读障碍的孩子怎么办

　　阅读障碍是孩子学习困难的一种常见表现。有的孩子可能是因为先天或后天脑损伤造成的，但大部分的孩子智力正常，甚至智商超高。

　　阅读障碍的孩子，尤其是阅读和拼写上非常困难。不仅读得慢，还经常漏字、加字、错行、跳读或重复读。即使认识这个字，但放到文章就不知道其中意思了，无法充分理解文章内容。

　　即便很努力，成绩也毫无起色，经常被误解为笨小孩、懒小孩。所以这往往让孩子非常沮丧痛苦，自信心受到严重打击。