康语，是业内从事特殊儿童康复比较早的机构之一，为发育障碍儿童：自闭症、发育迟缓、听障腭裂、智力低下、遗传代谢病等，提供口肌训练课、发音训练课、启智及逻辑表达课、运动表达和多感官训练、专注力训练课、社交行为训练课、试听训练课、家长培训课等课程。中心运用科学训练方法，以应用行为分析和矫正理论（ABA）作为指导，通过科学的方法塑造儿童用于社会沟通、交流的正确行为，帮助家长掌握训练儿童的方法和技巧，掌握了大量的一手资料，自主研发了教学管理软件，为自闭症儿童的早期干预提供了有力的保障。

　　自闭症儿童什么时候能发现？

　　自闭症又叫孤独症，属于儿童广泛性发育障碍的精神疾病，以社会交往障碍，语言理解及表达障碍等多种障碍为主要特征。

　　自闭症是一种以严重孤独和刻板行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。

　　患疾病儿童与正常儿童在正常、中度、老年人发病年龄基本相同。

　　但自闭症患者在感知、情绪及肢体发育上与同龄儿童不同，他们与正常儿童不同。

　　自闭症儿童在记忆力及记忆力方面有很明显的差异，其存在社会交往障碍、语言表达发育障碍、重复刻板行为、兴趣范围狭窄和刻板模式五种基本表现。

　　一、社会交往障碍自闭症儿童在社会交往中存在质的缺陷，他们不同程度地缺乏与他人的交流或交流技巧。

　　他们更喜欢僵化和重复的游戏活动，不愿与人交往，也不喜欢参加集体活动。

　　因此，自闭症儿童在与人交往中存在明显的障碍。

　　二、语言交流障碍自闭症儿童语言交流较障碍，语言交流内容和内容也较少。

　　为了帮助他们更好的理解别人的感受、理解别人的动作或情绪，自闭症儿童特殊使用言语语言所表达的含义。

　　三、感觉异常与同龄儿童一样，他们对音乐、动画和数字特别感兴趣，对声音和图像特别敏感，但对视觉刺激特别敏感。

　　此外，他们也可能出现不寻常的表现:一觉醒来就像跳床一样，不停的哭闹，尖叫，撞头等，令人难以置信，也不厌烦，甚至出现自残行为。