南宁自闭症儿童语言康复中心名单展示，推荐南宁康语儿童语训康复中心，与有关专业机构合作开展了针对自闭症、发育迟缓、感统失调等多种特殊儿童的康复与教育训练项目，一对一教学，通过辅助与强化，运用回合式操作教学法，帮助儿童塑造良好行为，掌握学习技能。确保发育迟缓、自闭症及相关发育障碍儿童的教育训练个案化、系统化、科学化原则，力争实现本机构训练有效化。

　　自闭症语言训练，几种方法可尝试

　　（一）不断地对儿童说话

　　对自闭症儿童说话，其效果不是立竿见影的，必须假以时日才会慢慢开花结果。

　　（二）对着儿童的视线说话

　　跟自闭症儿童一起游戏、拿任何东西给他、请他做任何事、帮他做任何事时，要常常对他说简单的话。首先叫他的名字“×××”，等他注意您在叫他时再对他说话。自闭症儿童常常视线不看人，有时不是不看，而是看的时间非常短暂。不注意您的时候对他说话是没有效果的。但也不用着对较大的孩子，特地把脸靠过去，把他的头转过来向着他说话。只要在不太远的地方，很自然的喊他的名字，配合当时的情境对他说话即可。

　　（三）选择切合情境的话题

　　眼前看得见、容易了解的自然话题为佳。尤其是以儿童感到关心或喜欢的事物做为话题，效果更好。不仅大人对儿童说话，希望儿童说的话，大人也可以先以儿童的口气说给他听，让他知道这时候他应该怎幺说或回答才好。精彩推荐：如何让自闭症小孩正常说话

　　（四）不必重复练习太多次

　　父母为使儿童学会说话，同样的话语叫儿童说五次、十次，有时反而使自闭症儿童拒绝说话。比对一般的儿童多说一、二次左右即可，同样的事在同一个地方不要重复两次以上。但碰到同样的事情或同样的情况发生时，要再重复的提醒。不必刻意教学，只要在适当的环境下，不断地、自然地对他说话，让儿童了解语言的意义，便可期待他逐渐会说出话来。

　　（五）不必矫正发音

　　即使说不好，有表达意思的姿态即可，若刻意矫正发音，说不定反而会抹杀好不容易培养的说话动机。只要他肯说话，发音不正确的缺陷久而久之会改善过来。家长或大人只要自己提供正确的说话模板即可，但千万不要学儿童说娃娃语。