东方启音优势秉持“让轻松与世界对话”的服务理念，为语言发育迟缓、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍提供个性化训练课程，包括口肌发音训练、启智认知及逻辑表达、感觉统合训练、社交与表达训练等，目前已在二十家直营中心，覆盖数十个城市与地区，成立至今累计服务超过200，000家庭。

　　东方启音分别从美国、英国、香港、台湾在内的和地区招聘专业言语服务师，亲自授课、评估及参与培训。而的服务师团队80%是医学、临床心理学专业，20%是教育学专业，临床研究生目前在总人数占比为20%。从入职到助理服务师到服务师，需要培训理论及实践课程1年，并有1-2年的临床积累经验，成为一名正式的主课服务师才可以独立制定课程方案；从初级服务师、服务师、主管服务师、评估师到主任，要经过层层考核，完成临床授课时数和质量要达标才能晋升职称。除了晋升及年终考核，获取临床经验后，还要通过考核获取香港启智认知及逻辑表达培训证书及美国SRJ口部肌肉训练一级、二级证书才能有资格上岗。

　　语言发育迟缓干预的2个常见难题，如何解决

　　个问题，孩子不配合怎么办？

　　很多家长说，教语言迟缓孩子说话，很多时候都不配合，不但不理你，还哭闹发脾气。为啥老师教的时候，就乖乖听话呢？告诉你三个小窍门。

　　窍门一，对于年龄很小的孩子，一定要有个缓冲，千万别急着教他，父母可以先和他玩一会儿，经过十多分钟的适应和缓冲，孩子进入状态就好了。

　　窍门二，很多父母喜欢和孩子说，宝宝跟我读好不好？他就是不读，你说再多也不管用。这个时候你可以给他几种选择，学说话和写字，你选哪一个？如果他不喜欢写字，就会选择跟着父母学说话。

　　窍门三，孩子就是不配合，那我们就承诺奖励，告诉孩子，跟着妈妈读完，就奖励你一根棒棒糖好不好？不喜欢棒棒糖，那读完后，我们一起玩玩具好不好？用奖励去激发孩子的配合动机。

　　第二个问题，孩子不看人不沟通，怎么办？

　　有些语言发育迟缓的孩子不喜欢跟人玩，不喜欢互动，为什么呢？他本身是存在着社交障碍的。我们要想去激发这个互动，一定要脚踏实地的先把互动模式先建立起来，有了互动之后，提升语言就容易多啦。

　　我们可以先拿一个玩具，边玩边展示给孩子看，当孩子有了想要玩的欲望，他一定会伸手要，这个时候呢，你直接给他，你们俩之间是没有沟通的。如果这个时候你抓紧了玩具，孩子掰开你的手指，把玩具抢过去，你们俩也是没有沟通的。

　　所以说，你虽然好像跟他在玩，但是你做的这一切都是无用的，因为你根本就没有建立真正的互动模式，也没有去正确的引发沟通。平时老师在进行干预训练之前，都会注意这个问题，尽量避免无效沟通。

　　如何提高沟通效率呢？

　　和语言发育慢的孩子互动，老师建议，大家一定要多考虑几个问题，他们会说的话少，理解力差，更多的是依靠眼神，动作来互动，所以父母要学会通过表情啊，眼神啊，动作啊，多方面的去解读孩子。

　　在引导孩子互动的时候，我们要慢一点，多增加细节，比如，当孩子想要玩具的时候，我们等一下，看看孩子的反应如何？脸上是不是有疑惑啦？表情是不是急躁啦，不耐烦啦？眼神和父母的对视是不是增加啦？

　　这些细节都是建立互动模式的要点。这个时候，父母就要想办法去引导孩子，让他们产生新的互动行为。