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孩子社交能力的发展特点

①0-2岁：社交冷漠期

这个时期的孩子通常不开放自己、不欢迎陌生人，只愿意和自己玩，即使和其他孩子待在一起，也是各玩各的，完全没有任何的交流互动，但对家人的陪伴需求非常强烈，只要家人不在身边就会大声哭闹。

对于这个阶段的孩子而言，这是正常的表现。家长不要逼迫这个阶段的孩子跟小朋友玩，会影响到孩子内心的安全感。不如让孩子自由选择社交范围与程度，同时培养孩子独处的能力，同时专注于孩子自我意识的培养。

②2—3岁:社交准备期

这个阶段的孩子更多的是平行社交，指孩子的社交不是有目的、有组织的聚集，而是因为某一件东西聚集在一起，尽管他们待在一个空间里，仍是各玩各的，没有任何的语言交流，但他会观察其他孩子，他们间的互动，更多的是因为玩具而发生的冲突。

我们应给孩子创设更多的条件，让孩子在安全的环境，接触各种类型的同龄人。

需要注意的是，2岁的孩子正是语言发展的黄金准备期。这个阶段的孩子还不太会说话，但他们会认真地听爸爸妈妈说话，家长可以跟孩子介绍：这是小哥哥，这是小妹妹，我们一起玩儿吧。

到3岁的时候，孩子的物权意识开始让他们享受支配物品的快乐，交换物品事实上是社交人际关系真正的开始，孩子开始和小朋友“分享”，交换食物与玩具，这是较初的一对一社交。

③3—6岁:社交敏感期

这个阶段的孩子看到同龄的小伙伴会表现出亲近的意愿，跟其他孩子开始有了交流互动甚至交换玩具，也会发生一定的冲突。

3、4岁孩子的语言能力仍在发展中，所以在与人交往时，常因为无法正确表达，而产生“类似”攻击性的行为，这是很正常的表现，家长只需及时制止，耐心引导，便可以很顺利度过这个阶段。

到4、5岁的时候，孩子会逐渐发现，社交关系并不仅仅是交换食物与玩具，真正的朋友是建立在志趣相投，彼此关爱的基础上。

总之，3~6岁是孩子的社交敏感期，也是锻炼孩子的社交能力的较佳时期，这一阶段家长要了解孩子的社交能力发展特点，用正确态度对待孩子，避免误解孩子给孩子带来伤害。