语言表达能力训练提升是一门艺术。语言表达能力，表面上是一个人的演讲能力、口才能力，但是实际上是一个人的文字表达能力。也就是说：你要训练自己用准确、恰当、生动、自然的文字来表达自己的观点。这不是一朝一夕的事情，需要日积月累。

演讲培训提升语言表达能力训练方法

一、复述法：

复述法顾名思义，就是利用节奏训练去强化内容记忆。

训练法：

1、紧跟歌词或歌曲的情节或者意思在表达时要跟上相应的节奏。有意识去记忆每个段落中每个音节的声音，进行模仿、拍打、过目不忘。

2、抓住几个关键音的描述在开始表达时先进行简单段落的模仿拍打，注意：一定是关键音不要盲目模仿，将模仿的听起来比较规范简单的作为开始。

然后再进行对一部分音的拍打训练。这样开始段落可以随意接受，后期就要尽量跟上节奏。

3、抓住几个主要单词连续或单句训练在模仿拍打以后，开始进行连续或单句训练，然后进行分组表达。训练中一定要紧跟节奏，进行复述表达，掌握说话节奏的变化。

二、讲故事法：

故事法是一种培养孩子口头表达能力、即兴时间策略和复述能力，以及很多演讲技巧以及现代演讲人所应具备的演讲技巧的训练方法。

训练法：

1、复述故事将孩子讲过的故事讲出来，要求能回忆起故事中人物与背景信息，即将孩子讲过的话用自己的话复述出来。

2、描述故事故事情节家长准备一个手绢，并给每个故事的人物编个名字，准备一张白纸，把手绢粘贴上，纸上记清楚孩子讲过的故事的情节。

而每句话的时间限制是一分钟。当然，每个故事都是有一定规律的，家长要注意将故事有规律的串联起来，建立故事多句连贯性。

三、构建模型训练法：

由于成人口才中有许多方面的训练可以刻意选择，为便于大家进行选择和训练，我将他们的表达口才技巧总结为五种技巧训练：

1、表达要具体化。

可以让大家先列个提纲，然后把提纲落实到位。

2、表达要具体的现象化。

在简单说明一个问题时，要把可能出现的现象全部罗列出来。

3、表达要具体的场景化。

有时，孩子会出现脱口而出表达不到位的情况，这往往就是因为他们用了过于抽象和不具体的词汇。

在读话的时候，不妨用画图的方式，让孩子们了解抽象的名词或动词的另一种说法，从而把那些无关的东西排除掉。

4、表达要有具体的时间。

在与人交流时，要注意时间是否安排有序。在给对方起句、连句的时候，大家可以使用一些简单的时间状语，也可以起到促进的作用。

5、表达要具体的说法。

作为老师要注意用真诚的话语，给大家讲述学习的道理。