深圳金博智慧教育针对有自闭症症状的学员,采取脑电测评、问卷测评、以及心理测评三方面诊断,得到学员的准确问题.在决策过程中,金博智慧同样需要问卷测评和心理报告,来了解孩子的其他情况.金博智慧教育的康复训练老师们会将孩子的问题全面考虑后,制定出合理且有效的个性化的训练方案.同时,金博智慧教育也会根据这些测试数据进行训练.

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程效果

①改善儿童的注意力，学习力

②改善儿童感统失调问题

③促进儿童大、小肌肉能力发展

④提升儿童气息，促进言语发展

课程内容

通过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等促进孩子身体及大脑神经全面发展

学习优势

促进儿童感知觉能力协调发展，提升动作计划能力，掌握运动游戏技能，及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段，学会动态表达“字”“词”。

社交情感游戏

社交情感游戏：增强儿童与同伴双向沟通能力，提高儿童与人的共同关注能力，协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和现有能力。

小组情景模拟

增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力，提高儿童集体常规意识，培养儿童社会生活技能，提高儿童在集体环境中解决问题的能力。

从心理健康的角度来看，如果一个人没有足够的自信，那么无论是在工作中还是在生活中，都不会有特别好的表现。然而，如果过度自信就形成了自恋心理。如何区分自信和自恋的表现呢?一起来看看。

如何区分自信和自恋的表现

在谈话中，自信的人会关注你，专心听你说话，不会打断你。自恋者则会打断你说:“我也是。”

当然，从心理学的角度来看，自恋是自信的基础。在我们很小的时候，尤其是婴儿的时候，父母细心的照顾给了我们一种安全舒心的感觉，这是我们对世界的安全感和信任感的基础。心理学把这种婴儿的“全能”状态称为“原始自恋”。原始自恋是健康自恋的雏形，也是成年后人际安全、自信、自尊、自爱的基础。

随着婴儿的成长，逐渐发现除了“自己”，还有更丰富“他人和世界”。通过现实生活中各种适当的挫折之后，逐渐认识到每个人的能力是有限的，世界是不的。即便如此,每个人都是有价值的、可爱的。在这个过程中,逐渐形成真正的自我价值。心理学家把这种自我价值称之为自我升值“继发性自恋”。一个人只有心理发展的完整开发过程,在今后的生活中才可以得到足够的自尊和自信。

按照心理发展状况来说,如果一直停滞在“原始自恋”需求上,这样一个人是一种自恋型人格障碍,主要表现为生活在自己的世界里,只看到自己,看不到别人和世界,很难同情或同情、理解他人。在表达“我”字时经常很容易认为，别人的每一个眼神或外界的每一个声音都与自己有关。

有时过于自信，有时又过于自卑。对外部承认和崇拜的需要更加强烈，更重要的是，为了保持他们的“弱自尊”，需要不断地不切实际的幻想和各种各样的自我激励。

从以上分析来看，我们知道一个人可以自信，心理健康也会更好。但如果是过度自恋，那么可能是患有某种心理疾病。对于这些人来说，在必要的时候，建议去看心理医生，以便能够充分了解自己，提高自信心。