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　　朗诵时如何运用朗诵表情

　　当我们观看朗诵参赛者朗诵时,在他上场的那一瞬间,我们首先看到的是他的整体形象潇洒的风度,高雅的气质,大方的步态,得体的打扮等。

　　我们对此一一审视之后,在心中定格出朗诵者的形象,但时间一长,大家的眼睛会汇聚到朗诵者的一个部位——脸部。因为脸部是感情的晴雨表,听众可以从上面读懂朗诵者的情感世界。

　　如果说眼睛是心灵的窗户,那么表情就是心灵的大门。后一个比喻有点牵强,但确实能说明问题。观众可以通过你的表情更直接地了解你的情绪。所以表情在朗诵中的作用也是而易见的。

　　面部是较有效的表情器官,面部表情主要表现为眼、眉、嘴、鼻、面部肌肉的变化。朗诵者表情的变化直接会影响到观众对文章的理解,也是一种直观有效的沟通方式。人类主要拥有至少七种表情,每种表情都表达不同的意思(通常的几种意思,判断时要看所处情景,不要武断)。

　　高兴:面部动作包括嘴角翘起,面颊上抬起皱,眼睑收缩,眼睛尾部会形成“鱼尾纹”。伤心:面部特征包括眯眼,眉毛收紧,嘴角下拉,下巴抬起或收紧。

　　害怕:害怕时,嘴巴和眼睛张开,眉毛上扬,鼻孔张大。

　　愤怒:这时眉毛下垂,前额紧皱,眼睑和嘴唇紧张。

　　厌恶:厌恶的表情包括嗤鼻,上嘴唇上抬,眉毛下垂,眯眼。

　　惊讶:惊讶时,下颚下垂,嘴唇和嘴巴放松,眼睛张大,眼睑和眉毛微抬。

　　轻蔑∶轻蔑的显著特征就是嘴角一侧抬起作讥笑或得意笑状。

　　表情必须与朗诵材料所包含的感情一致才能收到良好的效果。朗诵幽默、风趣的寓言童话绝不能冷着脸;朗诵活泼、健康的诗,不能故作深沉;朗诵缅怀、悼念的文章,也不能脸阳光。表情多以平静为佳,当如沉凝的秋水,如无尘的明镜,映得柳暗花明,映得天光云影。

　　面带微笑也很重要,微笑是人类所特有的表情,我们不用这个“专利”实在可惜,它可以与人沟通、融洽关系,表示友好。你的微笑其实很美,它如素净的花朵,如皎洁的明月。在一般情况下,朗诵时请微笑!

　　微笑是一种良性的脸部表情,反映出一个人的内心的世界,是自信的标志,礼貌的象征涵养的外化,情感的体现。在朗诵中运用微笑象征着朗诵者性格开朗与温和,可以建立融洽的气氛,消除观众的抵触情绪,可以激发感情,缓解矛盾。“伸手不打笑脸人”说的就是这个道理。

　　两个黄鹂培训少儿口才培训课程的主要群体是3-15岁的儿童,这个时期是少儿学口才的黄金时期。两个黄鹂主要提升孩子沟通、表达、自信力、共情能力、说话情商、逻辑能力,提升孩子的学习力、力和自我管理能力!