石家庄专业辅导少儿英语培训的机构,在优加青少英语,孩子能够开心学英语,通过教材以及独特的学习系统,综合性的提高英语听说能力的各方面能力.在课堂上,与老师互动能够让孩子的性格变得开朗,同时,专业的英语教学环境,也能够让这里的孩子迅速的提高英语学习水平.

　　孩子的英语启蒙从读绘本开始？让我们来看一个家长的现身说法：

　　较近给二宝报了一个英语启蒙培训班，老师主张用读绘本的方式给孩子英语启蒙，说这是较原汁原味的仿母语启蒙方式。

　　但我一看机构所发的绘本，有些单词我都不认识，虽然我英语水平一般，但至少也有初中水平吧。上个周末，上初一的大宝拿起二宝的英语绘本，也直说“太难了。”我才意识到，读绘本并不是较好的英语启蒙路径，孩子学起来可能会感觉太难太累了！

　　这个家长的直觉很正确，用读绘本的方式给孩子进行英语启蒙，要么把家长累得半死，要么孩子达不到学习的目的。

　　为什么这样说？

　　1、孩子不理解内容，很难产生兴趣

　　我们先来看看英文原版绘本都是写给谁看的——是以英语为母语的孩子。他们共同的特点是，出生后就在英语的环境中浸入，具备听得懂英语、用英语思考的能力。给他们阅读绘本，他们可以理解故事情节，从中得到乐趣。

　　而对于想要用绘本来做英语启蒙的中国孩子来说，他们绝大部分都听不懂英语，除非是绘本的图片能够与声音强相关，否则，只是听到堆陌生的声音，对内容完全不能理解，想让孩子对英语产生兴趣，真的很难。

　　举个简单的例子：一个孩子听不懂大灰狼、老奶奶、门、森林等单词，你让他去理解《小红帽》的故事那是不可能的。

　　而那些用英文绘本成功启蒙了孩子的人是怎么做的呢？一直倡导绘本启蒙的安妮鲜花的做法是，她的孩子需要1本书，她就提供10本书来供孩子选择；写过《培养孩子的英文耳朵》的汪培珽，则在长达10年的时间里，每天给孩子阅读1-2个小时的英文书！

　　试问对于大多数中国的家长来说，没有时间英文水平不高，如何通过阅读绘本来启蒙孩子的英文呢？

　　2、学语言不能从俚语开始

　　其次，我们再来看看绘本里的语言。

　　就像中文写作一样，同样一件事，我来写是用一种方法，你来写又是用另一种方法，每个人都有不同的语言体系和风格。

　　绘本里的英语，也呈现了不同作者的写作风格，有的偏正式，有的口语化。有些观点认为，学英语就是要学这些地道的英语。

　　但是，对于启蒙阶段的孩子来说，他们连单词都听不明白，就要学俚语，好比一个外国人还听不懂中国话，我们就要让他学成语一样，你觉得他会学得又好又快吗？

　　另外，不少绘本里，一个形象有着不同的表达方式，小朋友如果对声音的积累不够，也有可能混淆概念，不知道这些声音究竟代表的是什么内容。比如下面的这张图，孩子可能就需要花很长时间，才能理解hungry的意思，因为从图片看起来，这条蛇还在微笑，并没有表现出hungry的样子。

　　3、花费心血多，还有不确定性

　　总结下来，想要通过绘本来做英语启蒙，必要的条件是：

　　1、家长的口语不错，语音标准；

　　2、家长有大量的时间来给孩子寻找资源，陪伴阅读；

　　3、孩子刚好碰到了非常喜欢的绘本，通过超强的兴趣，不排斥所听到的陌生语音；

　　4、孩子通过大量的、反复的阅读英语绘本，逐渐对一些单词和句型产生概念；

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　　大家看到这里明白了吗？为什么你给孩子读绘本，孩子却学不好英语，因为用这种方式，需要花费家长大量的时间和心血，还有很多不确定性。在开始这条路之前，先问问自己有没有下定决心排除万难坚持到底吧！

　　说了这么多，我并不是反对给孩子读绘本。对于孩子来说，能和父母一起阅读是一件快乐的事情，但如果在读绘本之前，我们能够通过的英语听力输入，让孩子能听懂大部分的内容，让孩子享受阅读的乐趣，岂不是更好？

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