深圳金博智慧青少年注意力训练中心,中国儿童注意力训练体系创立与实践,针对中国教育环境对注意力要求而设计,拥有完善的训练体系以及优良的师资团队,有效解决作业拖拉,马虎,上课走神,自律性差等问题,成绩显著提高!感统课程是以游戏的方式训练肢体，通过反复的训练来达到大脑与肢体的协调。感统训练的关键是给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动结合，使孩子的脑、智、体全面提升。

金博智慧—脑波反馈训练的倡导者

脑波反馈训练

脑波反馈训练是通过脑电反馈仪捕捉大脑皮层各区的脑波活动节律，基于视听觉方式反馈给青少年，通过训练师专业的分析引导，帮助青少年更好的调节和规范自己的大脑，通过学习如何控制自己的脑波活动，以提高大脑各项功能如休息力，注意力，集中力，记忆力，创造力等能力。

解决：走神、多动、冲动、作业拖拉等问题

作用：提高学习效率提高自主管理能力，减少对外界干预的依赖

地位：是现代意义上注意力训练的核心科技，安全；以广泛应用于多个领域，包括飞行员训练、射击、跳水、棋牌等。

认知功能训练

5+5+1能力训练，以“注意力商”测量为基础，分析视觉通道与听觉通道的信息采集与整合能力，综合评估听、说、读、写、算，认知功能的脑处理功能，训练并提高：处理灵敏度、速度、准确性、稳定性、宽度等能力。同时以此为基础训练记忆力，提高工作记忆与长期能力，为孩子学习能力的提高奠定重要的基础。

解决：作业马虎、读错抄错、丢字落字等高错误率问题

作用：改善作业准确率，提高视听通道的敏锐度和稳定性，会做的要做对、能做对

地位：基于注意力商测量的经典训练，对视听通道的各个因子进行定制化的专项训练

心理辅导

15类心理问题评估与矫正，信心比金子都珍贵，不自信、畏难、自卑、唯唯诺诺、缺乏安全感、或对立违抗在噬食着孩子的未来，如果你希望自己的孩子能独当一面，而不是习惯充当别人的附庸，那就给他专业的心理辅导与干预，让他尽快摆脱消极的心理！

解决：因挫败感和被边缘化产生的自卑心理；

作用：纠正消极心理，建立家长和孩子的沟通桥梁，培养自我改善的强烈愿望

地位：虽然注意力问题是偏生理性的问题，但部分孩子叠加了心理因素和环境因素后强化了此类问题。

每个宝宝都喜欢听自己的爸爸妈妈讲故事。你知道吗？故事在宝宝的智力发展中也担当着一个重要的角色呢！香港言语治疗协会经长期调研发现：宝宝的词汇量与母亲每天跟他说话的量有着密切的关系，而讲故事就是说话的一种！许多内地家长会说：每天都会在睡前给宝宝讲故事，如果讲故事变成了一种“哄睡”技巧，那么孩子的语言能力是得不到锻炼和发展的。

一般来说，2-3岁的宝宝就开始学习一些抽象概念，如分类、颜色、形状、空间、数字、相反等。还有大、小、近、远等概念，一些生活内无法接触的事物，通过图像能够帮助宝宝地理解，从而跨入一个更宽广的领域，在接触真实的图像时，渐渐形成自己的间接经验。

技巧一：

把提问当作游戏，当宝宝回答不出时，你可提出辅助性的问题进行引导以拓展宝宝的思路，按照宝宝的认知能力的发展规律，父母的提问要由浅入深。如：给孩子讲《中秋节》的故事时，我提出了这是白天还是晚上啊？月亮是圆的还是弯的？大家都在干什么？等问题，一步步引导宝宝由易到难不断思考。

技巧二：

小宝宝一般都对色彩鲜艳的大幅图片感兴趣，选择读物时，要注意图片的质量，色彩、线条的效果。大一点的孩子可接受各种不同色彩构图，书中的文字排版和图片相互呼应，使孩子容易进入故事。

技巧三：

与生活经验连接起来。家长讲完故事后，要有意识地把故事与宝宝的生活经验连接起来，强调书中主人公好的行为。如卡片中有“扶老人过马路”的行为，家长要说“以后我们在马路上看到老人应该怎么做呢？”，潜移默化中给宝宝树立“乐于助人”的观念。

金博智慧言语治疗联合香港设计及创作的，语言逻辑表达专业训练卡片——《情境表达大卡》，从孩子的视角选取家、幼儿园、游乐场、城市等20个日常生活场景，228个事物及知识点，结合不同的教学步骤，有效提高孩子的言语表达的逻辑性、条理性和丰富性。