在开展乐高机器人课程的时候，授课老师有机会在课堂上扮演启蒙导师的角色，指导学生探索新知识的方向，而不仅是简单地告诉学生一个结论，搭建一个作品。你会发现，孩子会开心的告诉你这堂课我搭建了什么，这个是桥、那个是升降机等等。

　　乐高教育，一个从幼儿启蒙延升到后期机器人编程，甚至到中小/学里都有这种课程，真的是学无止境，所以这是一个延续性非常强，在国外经历了几十年的一套非常完整的教学系统。乐高机器人课程以全面发展孩子的技能为目标，这与传统教学中以分数来衡量化孩子的评价方法是不同的。在乐高的课堂上，搭建好一个作品是评判孩子学习程度的一个标准，但是更多的，我们会观察孩子平时的搭建是否越来越灵活，体现出对外界、对于世界的认识程度是如何。

　　在学习的过程中，我们能够明细地观察到孩子的学习风格变化，从原来的可能有些散漫到专注力、耐心的提升；同时孩子与外界的交流和合作、语言能力也会稳步提升，懂得在课堂上如何用更为顺畅和丰富的语言来描述自己的搭建作品，展示自己的成果。

　　当然我们还能够发现孩子的逻辑思维也会有所提高，很多原本头疼的物理、数学等问题，孩子开始处理得得心应手。在乐高的课程中，我们用好玩生动的方式培养孩子的思维、思考、解决问题的能力，融入传统的应试教学，让学习更加有趣，孩子更乐于学习、善于学习。

　　为什么要学乐高机器人课程，乐高机器人课程到底学些什么？

　　有的家长会提出这样的问题，甚至有的学生在上完机器人课后，家长也会问这样的问题，的确乐高机器人的培训不像学/科培训、艺术类的培训，上完课后就可以弹一首曲子，画一幅画，家长的成就感就会随着孩子的这些成绩上升。

　　可是乐高机器人课程的培训可能在培训完以后，没有任何作品可以给家长展示，家长也就不会有感觉了。因为机器人在他们面前还是非常抽象，看得到，却摸不着。

　　有时候在给家长解释的时候可能也比较抽象，比如说创造力的培养，团队合作的培养解决问题的培养，家长也听的云里雾里，因为他们只关注眼前自己的孩子如何用成绩去其它人，却没有去理解将来自己的孩子应该是拿什么去别人。随着人工智能的发展，就业市场对于创新型人才的需求量日益增大，的创造能力和创意的头脑风暴，是人才评估的重点。而这些能力，都需要从小去培养，在孩子的成长黄金期得到挖掘，而乐高机器人教育，无疑给到了这种方法、途径。

　　人工智能时代，一场世界性的人工智能战役已经打响。新一代科技人才的培养是决定竞争力的关键。对于我国来说，未来人工智能人才缺口巨大，急需培养大批的人工智能人才，所以才有了从小 学到初高中再到高校的一系列倾向于人工智能人才培养的政策。

　　而对于家长们来说：要怎么样才能让孩子在人工智能时代的成为呢？答案就是：接受机器人教育、编程教育，方能让孩子学在现在，赢在未来！