重庆有名的孤独症语言康复训练中心口碑榜2022一览表，重庆康语教育，10年教学积淀，专注2-7周岁儿童言语社交康复，为语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！

　　自闭症出现“鹦鹉学舌”的原因

　　自闭症孩子学习语言大多都是从模仿开始的，而孩子们在由接受性语言向表达性语言过渡时很容易出现“鹦鹉学舌”的现象。而对于那些没有经过训练就有语言的孩子，这种现象就更严重，并且矫正的时间会比前者要长一些，因为就像正常人的口头禅一样，已经形成了一定的语言习惯，一时间是不容易改正的，更何况自闭症孩子对语言的理解存在很大的差距。

　　１．对语言的不理解。

　　我们知道，自闭症儿童的典型特征之一是语言障碍，形成语言障碍的原因是自闭症儿童对语言的不理解。那么，鹦鹉学舌也就可以归纳到对语言的不理解这个根本原因上。因此，无论你对他下达什么样的指令，他也只会重复你所说的话，并且无其它反应。即使你再说多少遍，他也是仍然如此，甚至不耐烦而诱发各种问题行为。

　　２．专注能力差。

　　缺乏目光对视，且专注能力差是自闭症儿童的缺陷。甚至在有些自闭症儿童那里，几乎没有专注力。所以当家长或者老师对他下达任何指令时，他根本就没有听进脑子里去，即所谓的“听而不闻”。自闭症儿童在其语言发展过程如果仅仅是依靠他的模仿能力，而忽视专注力的培养时，很容易造成自闭症儿童的鹦鹉学舌。所以，无论是教自闭症孩子发音也好，动手操作也好，对任何一个指令的下达，都要以孩子的专注力的培养为前提。当孩子没有与你对视时，就不要急着下指令，要吸引他的专注力。平时的语言训练中也不能忽视专注力的训练。

　　３．自我刺激。

　　儿童的语言模仿有即时模仿和延迟模仿，但这两种模仿都属于鹦鹉学舌的范畴。前者可以归于对语言的不理解上，而后者的产生则有点复杂，多表现于自言自语，孩子会莫名其妙地说一些别人说过的与此景不相关的话语，仔细观察，他们的自言自语虽然没有意义，但都是他人曾经说过的。孩子独处时，自言自语的现象就更明显。正常人孤独时会寻找排遣的方法，由于自闭症孩子的性格特征，这种现象就可以解释为他们的自己刺激行为。想要减少这种行为，就要让孩子做一些有意义的事情，转移他们的注意力。