康语是目前的专业儿童康复机构，致力于用专业和爱，在特殊儿童的成长过程中，给到他们更好的康复训练，缩小和普龄儿童的差距，让儿童综合能力得到稳步提升，创造更多的就读机会，让千万特殊儿童走进校园!目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。

　　如何对自闭症儿童进行一对一的语言培训

　　2、口型和发音操练。

　　患儿很快学会仿照口型和发音较为困难，在患儿有嘴部动作和一些身体大动作仿照才干的基础上，逐渐过渡到口型和发音的仿照。年纪偏大的患儿，前期操练任务重在口型仿照操练。让儿童与操练者面对面坐着，在确保儿童看着操练者时，操练者用夸大的动作示范发某个单音的口型，让儿童仿照。儿童仿照，或许会呈现一些困难，可用手或小棍、木片之类的物件做辅具协助儿童作出正确的反应。比如操练发“阿姨”的口型，一儿童一直不能把“阿”和“姨”的口型连起来。我就用小棍，当孩子作出“阿”的口型时迅速将小棍放入孩子口中，儿童会条件反射地去咬住小棍，仿照宣布近似于“姨”的音，随后拆去辅具，儿童独立宣布“阿姨”音。开端儿童或许只要口型仿照，过后就有或许一起呈现声响，或许呈现有必要看着他人口型才干仿照宣布单音、单词、短句。无语自闭症儿童的言语恢复到达第三阶段，已很不错了，但是要把儿童的仿照性言语开展到有意义的言语，即正确地运用简略的词语或短语表达还需要一个漫长的恢复过程。

　　对年纪偏小的自闭症幼儿，重在自然环境中的发音模操练。规划一些游戏活动，在活动中运用一些玩具，而这些玩具能宣布声响。操练者反复强调某个声响，促使儿童仿照发音。如与儿童一同玩打靶游戏，操练者抠动扳机，一起宣布“啪”，“啪啪”声响，协助儿童做“打靶”动作。游戏进行两周后儿童开端呈现延迟仿照现象，自玩玩具时宣布“啪”音，紧接着宣布少量的单音、叠音、双音仿照现象。如玩轿车时仿照宣布“嘟嘟”音，玩花生玩具时仿照宣布“花生”音。一个月后开端很多仿说双音词、少量三音词。

　　3、从儿童已会发的音下手操练儿童发音。

　　在咱们接着的个案中，有些患儿只会说几个词，如“爸爸”、“妈”、“奶”，并且也会运用。让他仿照b、a、l、m-a音，他就发不出，其他音就更不用说了。当时剖析患儿情况后，我就决议从患儿能够发的音下手操练儿童的发音技术，对儿童进行长短音、组合音、腔调的操练，一起运用含爆破音的玩具、卡片做为言语操练的资料，在认知操练过程中操练儿童发音。在我一个月的操练中该患儿先后呈现了六个新音节“棒（bang）”、“葡（pu）”、“马（ma）”、“喇叭(laba)”、“衣（yi）”、“菠（bo）”以及ba、ma、a、I的长短音和四声。并能用这几个词与操练者进行言语互动。如出示喇叭玩具，问其“这是什么？喇—”该儿童会接着说“叭”等。别的，患儿的留意操练也不能忽视。自闭症儿童存在严峻的留意妨碍，这项内容的操练非常重要，他直接涉及到儿童学习才干进步的问题。操练留意，包含目光对视、追视、定位注视、坚持留意、改变留意、有意留意。

　　总之，同是无语自闭症患儿，他们之间的差异非常大。其妨碍体现不仅不一样，并且他们的参加程度，操练的承受方式，才干也不同。操练者应因人而宜，规划不同的操练情形，运用不同的操练策略，因人而训。