来源:搜学搜课 时间:2020/10/30 17:08:49
正常儿童认知能力发展规律
2~6岁儿童认知能力发展规律
1会从两个实物中分辩大,小。
2听从指示,将东西放进杯子里或放在杯子旁边。
3给予两种不同的实物时,会依照指示选择一种。
4依序将三个不同大小的套杯放入插座里。
5完成三块拼板。
6配对基本相同的形状和颜色。
(1).1对1(2).1对2(3).1对3
7模仿把数字卡1放在一个东西的旁边。
8看到数字卡1会自动说一。
36个月(3岁)
1能辨认大小、长短、软硬。
2有位置的概念(利用实物表现):上面、下面、穿过。
3依指示给一样或全部的东西。
4会做1对三配对。(1).红(2).绿(3).蓝(4).黄(5).黑(6).白
5会做上述6色,1对2的选择。
6会做上述6色,1对4的选择与配对。
7将8张简明图卡加以配对--选择--分类。
8完成6块拼图。
9模仿把数字卡2,放在两个东西的旁边。
10看到数字2,会说2。
11能认数字卡3。
12将数字卡3与3的集合,配对。
13将1.2.3依序排列。
48个月(4岁)
1会分辨真实与不真实的东西(如模型水果与真的水果)。
2会选择轻与重的东西。
3会将东西与图卡分类,如分出:(1).人(2).衣服(3).动物(4).食物
4依指示放置和选择东西(1).旁边(2).前面(3).后面
5会选择很多和很少的东西
6给5样东西,凭触摸找到指示的东西
4--5岁
1专注力增加,能听故事较少15分钟
2说出3件物品中不见的一件的名称
3知道"昨天""明天"的意思
4顺序排列数字1--10
5配对数字与实物1--10
6数10件物品
7念数1--20
8说出简单图形的名称
9认出自己的名字
10看数字卡读1--20
11说出及写出1--10的数字
12凭物品的一种特征分类
13做简单的计划并执行
14辨别轻重、高矮等概念
15明白较大,较小,一半等概念
16分辨图画的异同
17知道日历的用途
5--6岁
1说出9种颜色的名称
2背数1--50
3配对数字与实物1--20
4排列事物的次序
5看数字卡读数字1--100
6看图卡说出物价类别的名称
7指出身体的左右
8能事先计划工作
9补画图画中缺少的部分
10用笔算出简单的加法
11辨别硬币币值
12用笔算算出简单的减法
13类推相似的意义
14将两个三角形拼成长方形
15能解释图画
了解儿童能力发展的关键期让孩子正常发展
儿童智力发展较快的时期叫”关键期”。在这个时期,儿童对外界的刺激特别敏感,容易接受外界信息。儿童的先天潜能发挥得较好较充分,从而容易获得某种能力。抓住“关键期”进行良好的教育,如同农民不误农时进行播种,能收到事半功倍的效果。
美国的心理学家布卢姆曾对近千名儿童进行研究,认为“5岁以前是儿童智力发展较迅速的时期。”如果17岁所达到的智力水平定为lOO%,那么,从出生到4岁就获得50%的智力,4-8岁,又获得30%(达到80%),其余的20%在8-17岁这9年中获得。
儿童心理学家研究认为,2-3岁是儿童口头语言发展的关键期,这个阶段儿童学习口头语言非常快,如果让儿童生活在非母语的环境中,用不了一年就能学会日常口语。
4-5岁是儿童学习书面语言的较佳时期,在这个阶段,儿童掌握词汇的能力发展较快。儿童掌握数的概念的较佳年龄是5-5.5岁。
从初生到4岁是儿童视觉发展的关键期,这个时期儿童的形象视觉发展较迅速。斜视儿童在4岁之前容易矫正,故4岁之前也是双眼能力发展的关键期。