话题不感兴趣：每个孩子天性都会对某些话题更感兴趣，强迫孩子读不感兴趣的话题，尤其在阶段，是没有意义的。

背景知识和成熟度：许多书虽然语言不难，但其背后囊括的社会背景或知识是较高的，这对孩子也会构成很大挑战。

英文词汇和语法基础：和低年龄对孩子一样，词汇和语法基础不够，会极大打击孩子的英语阅读兴趣。

阅读习惯和技能：有些孩子拿着字典看小说，见到生词就查。这是缺乏阅读技能的表现，说明孩子还没有经过基本训练，无法区别跳读（skimming）、扫读（scanning）和精读（close reading）。

门槛效应：孩子的本英文书很重要，如果不是一个顺利的、愉悦的过程，会对后面的英文阅读体验造成负面影响。当然，这个效应并不是不可撤销的。

同伴压力：当同伴每天在刷朋友圈，打游戏，看漫画和动画（家长可以问问孩子：“近bilibili上有没有什么新番啊？”以作试探，嗯。），所构成的隐形的同伴压力是很巨大的。

满足感周期：读书和打游戏的不同，在于打游戏的满足感周期非常短，通常几秒钟就会有一个成功+奖励的体验。而读书需要慢慢品味，等到把一本书读完，反复思考后得出了新的见解，才会有明显的成功满足感。

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