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英孚成人英语培训学校 |
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难适应初中的巨大变化
知识升初一不够用
科目增加三科变七科
知识点变多并且难懂
知识体系比更完整
增加物理科目精力分散
数学几何部分要求较高
知识更抽象逻辑更突出
青春期等外部干扰因素
处于中考的过渡阶段
取消中考考纲
时间紧并增化目
容易忽视基础的复习
没有好方法一味刷题
侧重考核知识综合运用
直播上课实时互动课程内容无限回放授课过程公开透明课堂报告及时反馈清北老师领衔授课
激发幼儿的学习兴趣
好奇是幼儿的天赋，兴趣是幼儿好的“老师”。皮亚杰指出：儿童活动受兴趣和需要支配。教师在课堂上利用实物、直观教具等教学手段，尽量创设情景和语境，让幼儿进行丰富有趣的对话活动。
运用直观教具进行教学形象逼真、生动活泼，幼儿容易理解，乐于接受，印象深刻，有助于记忆，且适合于幼儿好奇、好动的特点，能唤起幼儿的有意注意，可以大限度调动幼儿的积极性、好奇性，激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的求知欲，提高教学效果。例如：我在教幼儿学习动物名称时，我带来了手指玩具，用自我介绍的方式引起动物名称，“Hello,I’m a ……How do you do!”而后让幼儿手戴玩偶，学说句子和新单词。
这样，幼儿争先恐后地抢着说，大家兴趣很高。在学习表示颜色的句子和单词时，我设计了一个“幸运转盘”，转盘上面有七种颜色，教师问：“What colour is it?”幼儿纷纷举手回答，有的猜红色，有的猜绿色，有的猜蓝色。后教师转动转盘，猜对的幼儿可以得到一件小礼物，给予鼓励和表扬。这样，不但激发了幼儿学习英语的浓厚兴趣，而且记忆深刻。
总之，以培养幼儿英语学习兴趣为目的的幼儿英语教学活动，只有适应幼儿年龄特点，采用灵活多样的教学方法，运用不同的教学手段，才能使幼儿在轻轻松松之间培养起学习英语的兴趣。
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