多动症的治疗切不可陷入的三个误区?多动症现在被越来越多的家长所熟知了。然而很多家长对于多动症的治疗方面，还是存在一些误区。今天就给大家说一下多动症治疗中切不可陷入的几个误区。

多动症的学名为“注意力缺陷或多动障碍”(ADHD)。说起它的特征，不少父母也耳熟能详：它不仅指孩子活动过多，也包括与年龄不相符的明显的注意力不能集中的问题;任性执拗和不同程度的学习困难。

目前，来医院就诊的患儿家长对该病的认知相当匮乏，甚至存在诸多误区，在一定程度上，阻碍了诊治的顺利开展。

误区一：治疗只是医生的事

多动症的诊治要求家长、老师、医生以及全社会的共同参与和配合，其中老师和家长的作用更大，他们可以通过言传身教和心理行为治疗，改善患儿的行为。仅仅依赖医生开药、孩子服药，疗效只能是有限和短暂的。

误区二：多动症不需要治疗

很多多动症患者的家长认为孩子只不过是因为小好动而已等孩子长大些慢慢懂事后就会好了，但是国内外一致认为，多动症儿童应尽早诊治。近半数以上的多动症患儿成年后，冲动、注意力不集中等仍然存在，不会自然痊愈。

误区三：把提高学习成绩当治疗目的

把提高成绩当成多动症治疗的头等大事，其实这是本末倒置，往往会适得其反。对于多动症治疗重要的总目标应该是保护、培养和助长患儿的自尊。在日常治疗中，治疗的基本目标有三个：一是控制患病儿童的破坏性行为;二是稳定患儿的情绪;三是应对合并症，比如合并破坏性行为障碍、合并抽动障碍等。

多动症的治疗是家长们不可小觑的问题，家长们必须重视这个问题，切不可陷入这些治疗中的误区。

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