有利于孩子表现出更高的智商

研究认为，从习两种语言的儿童，会表现出更高的智商，原因可能有三点。

首先，两套语言体系，更有利于儿童对事物概念的形成。其次，由于双语儿童需要根据不同语境，在两种语言之间随时切换，寻找佳的表达方式，这一过程有利于提高大脑的灵活性。后一点是，语义和语音的剥离，可能有利于抽象思维的发展。

有利于孩子的大脑开发

实践证明让孩子在语言发育时期就接触西语，同时运用西语和中文去表达自己的意思，对孩子的语言发展有很大的好处。

每一个健康孩子生下来有1亿个脑细胞，每个脑细胞组成了2万个连接点，但这些脑细胞能否形成连接，主要取决于孩子是否生活在一个丰富的环境中。在能提供充分感官刺激的环境下可以激发潜能，而在单调、不丰富的环境中，大脑则逐步退化。接触第二语言，实际上是将大脑置于另一截然不同的文化环境，是开发大脑的佳手段。

让孩子的思维更加灵活

研究显示：学习双语的孩子会更加灵活，有多角度审视事物的能力。语言是用来“建筑”的工具，构建一座桥梁，帮助孩子去连接世界。

在学校里，双语学生在一些标准化测试中的表现会比单语的学生更出色。美国曾经对4000所学校的学生进行研究，一些不支持双语教学的学校，在测试中的成绩都低于平均水平。而参与双语课程的学生，表现比单语的学生更好。

让孩子的性格更加开朗

研究发现，西班牙语是这个世界上快乐的语言。世界上受欢迎的语言更偏好能让人感到开心的词汇。但有一些语言更能让人感到快乐。西班牙语被证明为是能让人感到快乐的语言。紧随其后的是葡萄牙语，英语和印度尼西亚语。此外，西班牙及拉美的人天性乐观，性格开朗热烈，孩子在与外教的学习过程中也容易被外教们的性格所感染，进而会变得更加开朗、快乐并且喜爱交朋友，学习一门语言也会潜移默化的受语言影响而改变性格。

其他积极影响

学前时期，幼儿具有惊人的学习潜力，认为，让处于学前期的儿童大量接触外语，将有利于促进幼儿大脑的发育。语言是一种积极的智力活动，对学前期儿童进行双语教育有助于儿童思维的发展。拥有两种语言的儿童思维的灵活性比只拥有一种语言的儿童要高。

语言不仅是思维的工具，还是交际的工具。双语学习是在真实的或者模拟的社会情景中进行的，对学前儿童的社会性发展有一定的促进作用。可见双语的学习不仅对幼儿思维发展存在促进作用，还能提高孩子的语言表达能力。

外语的魅力不仅限于培养孩子的阅读能力和听读的能力，更能够让孩子通过新的语言和多元的思维，打开视野，沟通世界。

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