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福州美联英语培训学校 |
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1. 渴望需要提高英语水平的大学生和中学生
2. 对自己负责、期望变的更、为将来早做打算
3. 选择用学习来充实生活、提升自我、结识朋友
提高英语学习兴趣、方法和水平，掌握流利口语表达
国际视野、地道表达、21世纪学习技能、自主学习能力
周一至周日 9:00-22:00、 自由约课上课
小班、1对1班、在线课、活动课 线上线下 按需选择
课程规划老师、授课指导老师、 监督服务老师（你偷不了懒）
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语言课
·以话题作为核心教学
·围绕话题进行初、高中英语词汇，语法，阅读，写作， 听力及语音知识等学习
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文化课
·培养演讲演示能力
·帮助初、高中生养成批判性思维方式
·培养演讲演示能力
运动课
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·围绕话题进行初、高中英语词汇，语法，阅读，写作， 听力及语音知识等学习
·内容紧扣实际生活场景，以活动课为主
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Dean
国籍：美国
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Jackson
国籍：美国
Haley
国籍：美国展示是学生练习的动力，课堂是规范和培养学生口语表达能力、进行英语交际的主要场所。这篇关于课堂上如何提高学生的英语口语的文章，希望对你们有帮助。
一、听，说是分不开的
一般来说，一个人的听力水平与他的口语能力密切相关。听力水平高的人能很好地理解说话人的意图。在以后的口头交流中，他们可以从记忆中找到合适的表达方式。
练习口语的关键在于模仿，而口语能力实际上是在“听”内容模仿的基础上形成的。要想提高英语口语能力，就要提高“听”的模仿能力。模仿训练应从听力练习开始。
因此，教师可以在课堂上不时地给学生播放英语课文、听力理解或课后视频，从而创造更多的英语语言环境，让学生感受地道的英语。
二、 通过引用歌曲教英语
教师可以在课前和课间播放一些适合学生演唱的英文歌曲，激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生主动说英语。
首先，让学生唱一些熟悉的儿歌，因为儿歌的旋律是学生熟悉的，这样可以节省学生理解歌曲的时间。如《两只老虎》、《老麦登有个农场》等，而且学生在学习这些歌曲时不会遇到很大的困难。
英文歌曲可以帮助学生掌握英语节奏，逐渐摆脱“中国口音”，提高学习积极性。
三、大声朗读是关键
朗读可以培养学生正确的英语口语发音，让学生形成良好的英语口腔肌肉，但机械地朗读对口语能力几乎没有起到任何作用，所以教师应该让学生朗读感兴趣的材料。
四、绕口令练习法
英语绕口令是一种很好的发音教学内容，因为这样的发音教学，学生不会感到枯燥，反而会被美妙的英语发音所吸引。
五、给学生展示口语的平台和机会
展示是学生练习的动力，课堂是规范和培养学生口语表达能力、进行英语交际的主要场所。
因此，老师可以在上课的分钟让学生展示口语，然后每学期进行两次定期的综合评价。口语表达的形式多种多样，可以是对话、讲英语故事或自由演讲。这样，学生不仅可以提高英语口语水平，还可以培养听力能力和口语纠错能力。
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