童程童美少儿编程沈阳校区
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沈阳图形化智能编程

成长体系
级别 Level1 Level2 Level3
名称 Scratch Jr情景故事编程 Scratch游戏动画编程 Scratch智能应用编程
编程知识 编程模块事件触发、运动、 外观、声音、控制、结束顺序执 行、并发执行、广播机制、有限与 无限循环 十大核心模块基本结构顺 序、分支、循环人机交互、消息机 制、变量、列表、克隆、函数 人工智能模块语音识别、人脸 识别、文字识别、人体识别、机器 学习、动作侦测等;冒泡排序、 选择排序、递归算法等算法代码 编程衔接
科学知识 融入数学、语文、英语、物理等知识
百科知识 结合儿童智力发育敏感期,融入自然科学、语言、美术、社会生活、音乐、数学领域的百科知识
思维能力 编程思维、数学思维、 专注能力、表达能力 抽象思维、逻辑思维、 严谨习惯、解决问题能力 批判思维、工程思维、 设计能力、创新能力
内容介绍
Scratch 是由MIT (麻省理工学院)开发的一-套开 源的,为儿童准备的编程环境。它不需 要编写任何编码,只需要使用鼠标拖拽事 先为你准备好的各种功能的编程积木 块,就可以编出好玩的游戏和动画效 果。 就像孩子玩积木一样简单有趣。
内容特色
  • 内容设计逻辑清晰,在玩的过 程中进行创作,并逐步增强孩 子的计算思维。
  • 使用软件与硬件结合方式, 帮助孩子理解编程中的抽象 概念,让知识内容简单易吸 收。
  • 完善的成长体系,科学合理的 内容编排和系统规划,与后续 的代码无缝衔接。
  • 游戏、动画、智能家居,让孩 子体验思考的乐趣,收获成功 的喜悦。
课程优势
  • Al的时代需求
    随着人工智能时代的发展,编程 将是一项基础技能
  • 培养耐心与专注力
    趣味化编程和严谨的编程语言培 养孩子细心和专注力
  • 培养解决问题能力
    让孩子在探索问题过程中增强解 决问题的能力
  • 锻炼团队协作能力
    在组队完成作品的过程中,提升 孩子团队协作能力
  • 增加孩子竞争力
    编程正逐步加入到基础教育中, 了解编程,增强竞争力
  • 培养逻辑思维与创造力
    在思考分析问题和完成编程的过 程中培养编程思维
为什么家长都选童程童美
  • 品牌实力雄厚
    19年科技素质教育经验
  • 成长体系完善
    打造适合孩子的科技素质教育
  • 6层严选师资
    严格教师录用标准
  • 三师趣味课堂
    互动感更高
  • 课后贴心服务
    班主任陪伴式服务为孩子答疑解惑
  • 线上线下都能学
    线上覆盖线下230+科技成长中心
童程童美.大品牌,可信赖
  • 2021影响力(教育行业) 十大消费满意品牌
  • 2020年度 素质教育品牌
  • 2020年度社会影响力 素质教育品牌
  • 2019新浪五星 STEAM教育机构
常见问题
  • Q 达到什么样的水平,能自己设计游戏吗?
    A 可以自己设计小游戏。认真听讲,及时巩固学到的编程知识,自设计小游戏是没有问题的。
  • Q 这个不是真正的编程吧,跟代码编程有什么区别?
    A 这个也是一款编程语 言。Scratch编程语言是一款图形化的编程语言, 操作简单,容易理解。但Scratch编程涉及到的编程思想和代 码编程是一样的, 例如变量、逻辑运算、循环等,有助于孩子对代码编程抽象思维的理解,增加孩子的自信心。
新闻详情

沈阳和平scratch编程培训班

来源:童程童美少儿编程沈阳校区时间:2020/8/10 10:20:02 浏览量:226

  沈阳和平scratch编程培训班,童程童美全国分校主要培训青少儿编程,信息学奥赛,乐高,人工智能等课程美国上市公司16年编程教学经验,专注3-18岁少儿编程教育,形成了以创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心

  进入信息化社会,技术与软件不断迭代更新。在给生活带来极大改变的同时,对传统教育模式也产生变革性的影响。Scratch课程作为目前推广较为广泛的计算机课程之一,越来越受到家长们的关注。但是你真的知道什么是Scratch吗?

  Scratch是一款面向青少年的图形化编程工具,由美国麻省理工学院设计开发的一套开源的,为儿童准备的编程环境,它不需要写任何编码,只要使用鼠标拖拽部件就可以组成游戏、卡通和动画。Scratch利用类似搭积木的方式来编写程序。经过老师指导,的孩子都可以完整的摆出一个能运行的程序。而且作为可视化的编程语言,Scratch还带有相应图形界面,可以说用Scratch编程的过程中充满着趣味。

  目前,Scratch已经被翻成50多种语言,在40多个和地区的教育领域中广泛使用,惠及超过1500万名孩子,如哈佛大学、加州大学伯克利分校等学校也开发了Scratch的相关项目。

  Scratch不仅是编程语言,还是创作工具更是表达工具。Scratch项目负责人凯伦·布雷迪博士曾说:“我们的目的不是要创建电脑程序编写大军,而是帮助电脑使用者表达自己。”

  少儿编程为什么选择Scratch

  1.语言表达能力的强化训练

  Scratch的主旨是“想法程序分享”,让学生用Scratch进行信息化表达前,先用自然语言来表达,这也回避了低龄学生绘制流程图这样一个难点,同时还能让他们意识到“凡事预则立,不预则废”,树立想法,先设计后制作的意识。

  2.学习主动性和兴趣的巨大提升

  在Scratch课堂上,当完成自己酷炫的作品时,他们将体验到满足感;当相互欣赏作品、交换玩自制游戏时,又获得成就感。在这种目标的引导和激励下,学生的兴趣将得到巨大的提升。同时,在Scratch教学中,加减乘除、直角坐标、循环和变量、随机函数、逻辑条件等都将成为吸引人的元素。有了它们,就能够让动物们,迅速奔跑,让花儿慢慢开放,让汽车、轮船、飞机都按照设想运动,所有的一切都可以在他们的作品中直观呈现出来。

  3.思维能力的反复锻炼

  Scratch作为一种程序设计语言,它对于学生思维的训练作用也是毋庸置疑的。虽然很多学生将来不会成为专业的程序设计者,但是这样一次“导演”的经历,无论是前期设计时用语言完整无误地描述,中期制作时舞台的设计与更换、角色的分配与分角色设置代码、逻辑条件的创设、判断与循环结构的运用,还是后期的反复修改,都有助于锻炼他们完整而有创意地表达自己的想法,帮助他们成为一个逻辑清晰、思维有条理的人。

  4.有意义的去发现问题解决问题

  Scratch用非常有意义的设计理念去支持问题的发现和解决。在学生用Scratch创作时,他需要有创意,进而设计原型系统,然后试验,看其是否可行,发现错误并及时修正,听取别人的评价和意见,修改设计使其更。在这个不断重复的过程中,无数的问题会自然生成,促使学生不断地去解决问题。又因学生能够动态地改变每块代码,并立即看到修改结果,因此能够让学生在不断地生成、解决问题的交互试验过程中获得巨大的成就感。

  5.让学生在设计、发明和创造中学习

  Scratch的可视化设计与积木式程序设计方式,使得学生能从算法和语法中摆脱出来,专注于想象与设计并轻松将其实现,也在很大程度上消除学生操作能力的差异性。在整个制作过程中,他们将会创造性地解决不断产生的问题。我在这个过程中,学生的创造力得到了充分展现,他们的灵感也在不断闪现。在设计中学习,是的学习方式。

  6.更容易理解、分享,合作能力的有效培养

  Scratch的积木拼搭方式也使得程序代码更容易阅读,相比其他程序语言来说更容易分享,能确保学生就同一创作项目进行代码交换。调查报告显示:有71%的学生表示,观看其他人的作品有助于自己创作或设计Scratch作品;有64%的学生同意可以从别人作品中得到启发,进而运用在自己的作品上;有81%的学生表示,愿意花更多时间和同学讨论Scratch软件中各个角色的程序脚本设计。

  童程童美Scratch少儿编程不同于IT职业教育,它减少了对于编程语言的实际操作的重视,采用积木搭建式的编程语言,并与交互式可编程创客初级实验箱有机结合,课程内容将编程思维巧妙融合在Scratch课程的每一个环节内容里,更加关注通过编程教育培养孩子们的计算机思维与创造能力。

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