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作为家长，如果我们要了解如何解决孩子的问题，首先要了解孩子所处的阶段，以及孩子发展的特点，这样我们在进行辅导时就会有的放矢，有方向。其次，我们要知道影响孩子心理健康状态的因素，这样我们就可以在某些点上找到抓手，后我会给家长们一些建议。这样的三个步骤让我们从宏观到微观，就可以更好的调整自己，一起为高中生做好心理护航。

1.认识高中生所处阶段的心理特点；

（1）心理和生理状态的平衡问题：高中生处于青春期末期，身体的发展带动了孩子的主观意识的成长和觉醒，是价值观世界观形成的重要时期。个人独立感和主观意识逐渐增强，心理状态的发育相比生理的发育略显迟滞，经济、情感的依赖与个性独立相冲突，容易受到外界影响，容易发生一些怪异行为，很多是成熟的身体与未成熟心理状态产生的失衡状态所引起。

（2）异性认知意识的崛起：性的成熟会增加对异性吸引，希望自己受到异性吸引，同时对自己爱慕的异性会期待得到对自己的肯定。很多在这个时期的人际问题是由于性意识的崛起而引发的。比如低自尊，期待但没有办法处理好人际关系等。

（3）情绪起伏发展阶段：高中生的情绪状态较之初中会相对稳定，但由于心理和生理成熟的不平稳成熟时期，会产生情绪困扰，向内发展为内向自我封闭的，自我否定的低迷兴趣，或向外自我发泄的，愤怒指向的激烈情绪，在遇到特殊事件（比如被重视的人不被理解，不被认可等）时则有可能产生难以控制的状态。

（4）意志与自我意识：高中阶段，孩子会在自觉、果断、自制、坚韧这些意志品质上有长足的发展，开始对自我意识越来越清晰，逐渐成为独立的个体，开始和家庭分离，开始思考自己的未来和期待，自我评价开始具体且有指向性，自我意识向更内在的自己触探，强烈而敏感的自尊心会产生强烈的超越别人的想法，遇到挫折后容易受到重大打击。

（5）性格的稳定性：性格逐渐开始稳定，在学校文化，家庭影响，尤其是家庭中重要他人对自己性格的影响，以及家庭排序等因素对高中生性格的养成逐渐清晰，是人生性格塑造的后阶段，也是非常重要的可塑性阶段。

竞思根据现代脑科学的研究成果、保障训练的科学性，引进专业的脑电生物反馈技术、实现训练的专业性，并使用国外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技术、实现训练的准确性，通过增加注意力波、减少分心波和紧张波，从而从本质上增加学员的注意力。

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