少儿英语教育理念

目前，中国的少儿教育理念多种多样，在众多的教育理念中，有一种实用教育理念越来越受到中长认可，一些教育机构在少儿英语提出的有意义的日常生活语境和活动、游戏、任务的完成过程中使用英语，而非将英语当作一门来学习，而是将英语当作一种沟通的工具，使用英语来完成一些真正意义上的沟通。这种方法也是目前好的英语教学方式之一，孩子能在不知不觉当中将英语知识消化为自己的能力，培养母语思维和表达能力。

少儿英语学习启蒙

01第1步：激发学习兴趣

提供学习资源的准则为，选择孩子可以接受并且喜欢的，一旦孩子失去兴趣（儿童的兴趣非常容易转移，因此这是很自然的，不必因此困惑，中断学习），就切换其他孩子感兴趣的资源即可。英语启蒙是家长有系统，有计划地陪伴教导孩子实现英语启蒙，英语正式学习后达到英语上轨的过程。该过程中，家长会对孩子的英语习得，学习和语言环境，学习氛围养成起到一个积极的引导作用。此法一般为那些有自己独特教育理念和看法，教育水平，英语水平较高的家长所采用。孩子兴趣的养成和良好的家庭语言氛围都是英语启蒙的关键。

02第二步：亲子互动教学

英语启蒙学习nose,hand,face,mouth等身体部位的单词的时候，就和他玩指鼻子指眼的游戏，调动了孩子的积极性。孩子愿意在这种轻松愉快的环境下学习。学习单词的时候不要忘了结合实境。好还有完整的句子嵌套，帮助记忆。

03第三步：提供语言环境

学习英语语言环境很重要，不管是学习哪方面的内容，包括历史、语文、数学学习氛围很重要。学习英语是同样的道理。因此，家长需不断地给孩子创造学习英语的氛围。当然制造英语学习氛围的方法很多。一种方法就是买一些英语磁带、英语学习碟子让孩子学习；第二种方法就是教孩子唱少儿英语歌曲；第三种就是时不时可以带孩子去各大英语培训学校0元试听课程，如果觉得孩子跑得累可以找那些在线0元旁听的课程。

少儿英语学习教学

心理学家认为：兴趣具有动力作用，也就是说兴趣可以转化为激发人们进行某种活动的推动力。儿童由于注意力等心理因素发展不够成熟，他们的学习在很大程度上带有明显的情绪化倾向，当儿童对学习有浓厚兴趣和好奇心时，便会产生情感上的需求。对孩子来说，英语学习是新的认知点，父母应该考虑孩子情感上的需求，采用生动、活泼、有趣味的形式来吸引他们。

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