武汉江岸区面授培训儿童多动症，竞思以的脑电生物发馈训练法为主，配合竞思研发的沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练内容，全方面地帮助孩子。

adhd在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。

诊断要点

1、起病于7岁前，症状至少持续六个月。

2、以注意障碍、活动过度、好冲动为主要临床表现。

3、对社会功能(学业或人际关系等)产生不良影响。

4、排除精神发育迟滞、广泛发育障碍、情绪障碍等。

诊断标准

临床医生可以根据需要选用诊断标准。目前多采用DSM-IV关于ADHD的诊断标准：要求满足A-E。

A症状标准：

(1)注意缺陷症状：符合下述注意缺陷症状中至少6项，持续至少6个月，达到适应不良的程度，并与发育水平不相称：

①在学习、工作或其它活动中，常常不注意细节，容易出现粗心所致的错误;

②在学习或游戏活动时，常常难以保持注意力;

③与他说话时，常常心不在焉，似听非听;

④往往不能按照指示完成作业、日常家务或工作(不是由于对抗行为或未能理解所致);⑤常常难于完成有条理的任务或其它活动;

⑥不喜欢、不愿意从事那些需要精力持久的事情(如作业或家务),常常设法逃避;

⑦常常丢失学习、活动所必需的东西(如:玩具、课本、铅笔、书或工具等);

⑧很容易受外界刺激而分心;

⑨在日常活动中常常丢三忘四。

(2)多动/冲动症状：符合下述多动、冲动症状中至少6项，持续至少6个月，达到适应不良的程度，并与发育水平不相称：

①常常手脚动个不停，或在座位上扭来扭去;

②在教室或其它要求坐好的场合，常常擅自离开座位;

③常常在不适当的场合过分地奔来奔去或爬上爬下(在青少年或成人可能只有坐立不安的主观感受);

④往往不能安静地游戏或参加业余活动;

⑤常常一刻不停地活动，好象有个机器在驱动他;

⑥常常话多;

⑦常常别人问话未完即抢着回答;

⑧在活动中常常不能耐心地排队等待轮换上场;

⑨常常打断或干扰他人(如别人讲话时插嘴或干扰其他儿童游戏)。

B病程标准：某些造成损害的症状出现在7岁前。

C某些症状造成的损害至少在两种环境(例如学校和家里)出现。

D严重程度标准：在社交、学业或职业功能上具有临床意义损害的明显证据。

E排除标准：症状不是出现在广泛发育障碍、精神分裂症或其他精神病性障碍的病程中，亦不能用其他精神障碍(例如心境障碍、焦虑障碍、分离障碍或人格障碍)来解释。

竞思脑电生物反馈训练是一种针对于孩子多动症的健康训练方法，近10年来在认知领域训练中的技术亮点，并取得了良好的效果和广泛的运用。非侵入性的训练方式，通过采集体表的脑波活动信号(专业的16导联脑波图/EEG)，由脑波反馈仪转化为我们熟知的图像与声音信号，让学员认识自己的大脑活动，通过学习如何控制自己的脑波活动，帮助大脑自我调节，呈现更好的运作状态，达到科学矫正自闭症，集中注意力和学习工作效率加大的结果。

以上就是小编讲的大致内容了，竟思教育，以专业的科学技术，庞大的团队，专业的服务和良好的信誉深受家长和学员的好评,安排的合理,400咨询热线24小时答疑。

尊重原创文章，转载请注明出处与链接：http://www.soxsok.com/wnews304395.html 违者必究！ 以上就是关于“武汉江岸区面授培训儿童多动症”的全部内容了，想了解更多相关知识请持续关注本站。