洛阳环球雅思托福培训学校
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环球雅思计划

洛阳环球雅思计划

根据个人学习习惯,打造属于你的雅思学习方案!懂雅思,更懂您.

1.核心课与吸收课双管齐下

能力与技能双向提升,英语能力端、技能端、吸收端、实战端全面提升,确保雅思。

2.教练式的培训模式

教授知识、提供方法、制定计划、解决问题,确保较大功率输出。

3.闭环式教学+放心规划师

入班测试、老师授课、作业监管、出班测试,打造较严格

洛阳环球雅思培训班

全新课堂理念

能力端

1.以雅思考试为导向夯实英语基础/2.注重语言能力的本质提升/3.全套原创材料,聚焦行业教师教学精髓/4.全彩呈现,树立行业标杆。

技能端

1.抽丝剥茧专注雅思考试技能传授/2.提员考试能力每一分提高都源于精细/3.系统化呈现各个考点与多年真题分类解析

吸收端

1.注重语言输出,将核心课内容学以致用,形成良性循环/2.将学习效能转化率提升/3.听说读写模块化专项训练/4.内化吸收所有备考技能

实战端

1.实战模考,放心评分/2.专项点评,复盘思维/3.查漏补缺,预测

雅思写作训练课程

对象:即将参加雅思考试的学生

通过一对一授课,课上对学生提前写就的作文,从雅思写作评分的三个视角(语法,用词,逻辑思维)深入分析指点,较短的时间内完成写作能力的提升。

雅思口语练习课

对象:即将参加雅思考试的学生

通过一对一授课,课前老师提前布置口语话题,让学生提前准备,课上对口语的Part1、2、3全套练习,从雅思口语评分的五个视角(流利度、语法词汇、语音语调、逻辑思维、表现力)深入分析指点,较短的时间内完成口语能力的提升。

雅思老师诊断课

对象:上过雅思技巧课、考过雅思的学生

通过一对一授课,找出学生的薄弱项,并针对此问题讲授技巧,且通过学生大量的练习和老师全面深入的错题评析,短期内突破瓶颈。

雅思考前集训班

对象:上过雅思技巧课、考过雅思的学生

听、说、读、写四科老师授课,通过练习的形式让学生巩固之前所学过得技巧,能够将之前所学过的方法进行熟练使用。通过练习让学生发现自身存在的问题,在将来的练习过程中能够有效的放矢,有针对性的进行练习提高。

雅思全真模考+解析课

对象:即将参加雅思考试的学生

参加环球雅思模考,提前熟悉雅思考试的氛围和做题节奏,有效缓解考生在真实考场上的紧张情绪,提高整套做题的意志力,时间把控力。老师在解析课上针对学生考试中存在的问题、从听、说、读、写四科全面深入解析错题,定位下一步复习的重点和目标。

雅思基础吸收课

对象:课堂练习少,需要知识吸收巩固

学习上缺乏自我管理能力,知识上缺乏自我总结能力的学员。巩固强化课堂知识,引导学习,帮助学员总结形成完整的知识体系;着重练习,熟能生巧,在练习中不断加强认知,较终达到举一反三,触类旁通的水平。

新闻详情

洛阳大学生学雅思哪家效果比较好

来源:洛阳环球雅思托福培训学校时间:2020/10/19 14:18:14 浏览量:228

洛阳大学生学雅思哪家效果比较好?洛阳环球雅思培训学校,秉承“摒弃浮夸,追求专业”的经营理念,专注大学生雅思、托福教学,教研和学员服务,不断.课程项目:雅思托福/SAT/GRE/成人口语/KET培训以及出国留学服务等.

国内比较盛行的英语考试是大学英语四六级,但是对于出国留学的同学,很多考生都要参加雅思。很多考生关心如果过了大学英语四级,那么他的雅思口语能得到几分呢?洛阳环球雅思老师将告诉我们大学英语四级对应的雅思口语水平。

雅思口语口试的是9分,和雅思写作部分一样,口语部分没有0.5分,因为这是主观题。每个分数档之间相差就是1分,所以说4和5分相差甚远。如果能在考试复习时抓住要,提高口语的应试能力,无疑比做对一个阅读或听力的选择题更能迅捷和有效地提高综合成绩。

一般情况下,具有大学英语四级水平的中国考生在接受雅思应试技巧培训之前的口语成绩大都介于4-6分之间,这并不是偶然现象,而是中国学生在口语学习上长期形成的弊病的表现。得4分的考生一般来说在英语口语表达上存在多方面的问题,多方面指的是发音、语法、词汇使用、表达方式和思维方式。上述方面也是雅思口语考官评分时关注的部分。得5分的考生口语水平是在上述各个方面表现为Inconsistent,即我们日常所说的时好时坏。这部分考生代表了目前中国学生在口语学习上的一个总体水平,语法扎实和词汇量丰富是他们的长处,这与中国英语教育一直注重读写能力,而不重听说有关。但一遇到时间较长,较为口语化的谈论内容,中国学生往往捉襟见肘。得6分的考生问题在于表达上不具备口语表达习惯,某些单词大词小用,这两个问题往往是由于考生缺乏口语表达习惯造成的。另外这部分考生在话题讨论时缺乏对英语常见话题的了解,口语表达与实际生活脱节。

自评4分的同学应该花些时间补充一些口语常见的语法知识,理清口语常见句型的时态特点。比如变化类的问题一般都是现在完成时,习惯类和观点类问题都是一般现在时等等。另外,需要大量补充口语词汇,虽然中国学生的词汇量很大,但大都是文言词汇,不符合口语特点。其实英语口语所需单词量并不大,但并不与我们所熟悉的阅读和写作词汇重合。

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