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【机器人教育到底学什么】

科技及许多配套设备发展得太快，导致许多资讯并没有办法那么快的被家长接触及吸收，而这篇文章将会就机器人教育的发展现况，各种机器人比赛的内容，以及对于孩子的未来助益等，做一个基础的探讨，让家长们对于机器人教育这样的主题，有一定深入的了解。

大家都知道，现今社会越来越多的机器人设备、自动化设备推陈出新，各种不同新型态的机器、软件、硬件改变着我们的生活，从手机、电脑、网路，到各式各样的电子商品，让我们得生活变得越来越方便，其实一切都取决于机器人概念的延伸。从工业革命以来，从人们谈论的工业1.0，次工业革命的架纺织机出现；到工业2.0，电力驱动的大规模生产；接着出现工业3.0，可编程逻辑控制器的应用，实现自动化生产；到现今的工业4.0，搭配网路及软件的运算，让自动生产可以实现即时沟通与帮助生产决策的系统等等，都是由机器人的概念延伸而来。

所谓的机器人是什么，其实就是将软件及硬件相互紧密结1合，并达到可以完成目标任务的产品，都可以称之为广义的机器人。这也是因应这样产业链的升级，生活方式的改变，从就业市场，下放到大系，初高中学习系统等等，机器人教育也慢慢地凸显出它的重要性。

所谓的机器人教育，就是整合机器人设计以及机器人相关的知识与学问，包含编程、机械结构、动态结构、动力传输、传感器的应用等等，透过不同的教具、课程以及比赛，让学生透过动手(Hands-on)的项目，来学习有关于机器人背后的理论。相对的，机器人教育对于现今正在推行STEM(Science，Technology，Engineering，and Math)教育，有着极大的关联性。设计一个好的机器人，将会运用到非常多STEM里的概念与理论。透过机器人的项目式教学，学生会在设计与编程机器人的过程中，学习到如何实际地、有逻辑性地运用这些知识，并更有效地透过动手的经验更能理解并牢记这些概念，做一个跨的应用。

举个简单的例子来说，学生必须在课堂上利用有限的套件，设计出一个往墙壁移动的机器人。但随着离墙壁越来越近，机器人必须减慢速度，直到靠近墙壁一定距离后，机器完全停止，不会撞上墙。像这样一个简单的例子，学生必须先利用结构设计的概念，设计机器人的架构，再利用感测器测量实际与墙壁的距离，接着透过编程逻辑，以及数学的运算，不断的反馈与计算每秒钟与墙的距离来改变电机动力的输出，接着达到这个机器人项目的预期结果。以这个例子来说，就可以很显而易见的看到孩子可以透过这个机器人项目，学习并应用STEM的各种概念。

除了上述的内容及举例之外，重要的不外乎是机器人比赛。目前在世界各地有各种大大小小不同的机器人竞赛，有各国自己举办的比赛，当然也有世界性的比赛。使用机器人套件进行设计编程机器人，完成场上所指定的任务外，也必须为主题设计海报及项目研究报告，设计过程中除了评估机器人的功能性外，所有设计过程的材料也会进行评比，其中当然也包含了团队合作及竞争协作思想的融入。除了技术性的挑战外，机器人比赛在沟通、团队合作等软实力的训练及培养，也是不可缺乏与忽视的。

当然许多家长及孩子都会关心，这样的机器人教育与比赛，是否可以帮助与就业，答案是肯定的。因为这样的比赛，不仅仅是与之前提到的STEM应用相关连，更是促进孩子沟通能力及团队协作能力一个很好的舞台。让孩子除了有技术上的动手能力，更有促进团队发展的关键软实力。让孩子在申请特殊高中、大学甚至工作时，除了成绩外，还有更好的经历与背景，让他们从众多的佼佼者中脱颖而出。

工作就业市场方面也是一样，就近US News对于每年各行各业的薪资，就业率，职业前景的调查及综合评测来说，无论从就业前景，薪资水平，以及工作生活的平衡程度上，STEM专业还是有性的优势。而在业界的实际发展来看，未来在各行各业，都会与编程及机器人产业有相关联性，因为许多的资讯将会被转换为大数据，并经由网路及人工智慧的交流与决策，来解决大部分的问题。

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