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在科技界中,编程一直被视为继口语及书写之后的“第三语言”,因此不少均提倡儿童学习编程,例如英国将编程纳入中学课程、美国总统奥巴马推动学校教授编程、邻近的越南亦将编程纳入课程。除了政府的推动,坊间自学编程的资源亦大受欢迎,更有编程程式被列入2018儿童应用程式之一。
儿童编程在世界各地成为热门趋势,背后有不少原因。现时资讯科技已是生活及工作不可或缺的环节,要让孩子及早装备相关能力,学习电脑“语言”正是其中一个有效法门。
此外,将编程融入知识,能大大提习动机,有本地学校就让学生以游戏式学习软件Minecraft建构绿色城巿,活学通识教育科中“可持续发展”的概念,激发学习兴趣。
儿童编程这早已经不是一个新鲜的话题。
2014年,英国政府规定5岁以上学龄儿童必须学习电脑编程课程,法国将编程列入初等教育选修范围内。
2015年,美国总统奥巴马唿吁所有人都学习编程;没有人会怀疑,未来编程课将是一门基础课程,它甚至可能是承接其他课程的基石。
2017年,浙江省的新高考方案已将信息技术(含编程)纳入高考科目
“编程”培养逻辑思维
另一方面,编程不仅可用来学习知识,更重要的是可以培养学生的逻辑思维。电脑程式是一套结构严谨的思考方式,孩子以编程制作游戏,有如用积木砌小屋,过程中需掌握每个组件的连接,一步一步解难,考验学生是否拥有系统性的逻辑思维及解难能力。
而为了制作更有趣的游戏,同学之间更会互相交流心得,并自行搜寻相关资源参考,显着提升自学能力。
香港不少学校都让不同年级的学生学习编程。而近举行的香港青少年科技创新大赛中,不少得奖发明都使用了编程,包括以程式操作的“多感读障手指”,或以程建立基因图谱的分析模型,可见将来编程的应用将更为广泛,亦是学生发挥创意的途径。
创新、逻辑思考、解难、自学等因为学习及运用编程而带来的好处,正正是今日孩子需要拥有的技能。当然,教育强调多元发展,学生使用编程时,亦要注意勿过分投入以致沉迷,用之有道,才能发挥电子学习的优势,把握资讯科技带来的机遇。
学会编程,其实就是学习与机器交流的语言。
不会英语,很难与外国人沟通,很难走向世界;
不会编程,则在21世纪各种机器工具协助的时代无法与机器沟通;
这样的孩子,如何成为未来的主人?
在这个科技时代中,孩子们对智能手机,平板电脑的使用驾轻就熟。而除了成为种种科技产品的被动消费者之外,他们应该看到科技背后的世界,真正去了解周围的事物,甚至掌握创造未来生活的主动权。
而这一切都与编程有关。
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