在思思老师的印象中，无论是在微信后台还是在微课群中，收到爸爸妈妈的咨询提问里，出现频率高的莫过于这个问题了：“我家孩子不爱学习啊，怎么办？”

相信这个问题不是部分家长的困惑，而是绝大数家长存在的、急需解决的首要问题了。毕竟现在孩子还处于应试教育的环境中，懂得学习的孩子才能带来好成绩，在高考突围赛中能有个更好的成绩。

在面对孩子不爱学习的问题上，家长们的反应基本都相似，焦虑、紧张，会去跟学校的老师沟通，会去找一些来咨询。他们怕孩子学习成绩上不去，怕孩子还未出社会就输了。只是回到家里看到孩子又是玩手机又是看电视，叫做作业磨磨蹭蹭，再一想到同事家里那个孩子两科都是 98 分，气又不打一处来。

我们都知道孩子天性都是爱玩的，但其实不只是孩子，对于人来说，人的本性都是爱玩的，这点无可否认，别总说孩子，我们还总想着下班以后打打手机游戏追追电视剧什么的。回想起自己小的时候，我们不也是爱玩的么？据机构调查发现，我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持有积极态度的仅有21%。在学生群体中，不爱学习是种普遍现象。

所以就有很多爸爸妈妈有这个困惑，迫切地想帮助孩子爱上学习，别说爱上，就是孩子能好好地学进去点，也可以。其实很多家长因为很害怕“输”，所以就特别紧张，因为紧张，大脑的弦就整天绷着，思维和眼睛的焦点就不停地落在孩子身上，不停地寻找孩子身上各种可能导致“输”的弱点和缺点。而正因为害怕和高度紧张，他们的判断和思考神经就很容易会出现偏差甚至盲从性，孩子学习上的每个细节都要干预，从而给我们的教育智慧蒙上阴影，让家庭教育陷入盲区甚至黑暗区。

在孩子成绩不好的时候，下面这几种行为，爸爸妈妈们有过几个？

1、唠叨式

唠叨个不停是家里常见的了。在夫妻关系中还是在亲子关系中，有些人就喜欢这样做，稍微不顺心就会开启这个模式。但很多道理经过唠叨，无论是多么的正确观点，都不会被对方接受的。很多小孩子都说，一听到爸爸妈妈开始唠叨，就恨不得耳朵聋掉，世界就会清静很多。本身被唠叨就会心烦，心烦的人还怎么静下心来学习呢。

2、数落、训责式

这是上一种的加强版，简而言之就是带着埋怨、谴责的情绪对孩子说个不停，这个除了给带来孩子的逆反心理，还无形中给孩子增加了很多压力，适得其反。

3、达标式

“这次月考数学怎么才80分，班级才16名？考试前怎么跟你说的，数学要上90分，班级要进入前10。你就给我考这么点。”给孩子定目标其实也是家长们常见的方法，美名其曰给孩子定目标，殊不知已经给孩子无形的压力，伤害了孩子学习的积极性。

4、疲劳式

做完数学做语文，语文做完了读英语，课外补习班数学班能报几个报几个。家长秉持着多练就能学会的原则，让孩子被各种题目轮番轰炸。人的精力都是有限的，结果也可想而知，报的班越多，发现成绩却越差。

5、陪读式

孩子一到写作业，做功课，爸妈中的一位立马会放下所有的事情，专心地陪在孩子的旁边，一来孩子不会做的时候可以帮助孩子，二来也能监督他们，是否认真学习。虽说孩子自控力不强需要监督，但一直处于监督状态下的他们，学习状态不会是好的，自己看书的时候还被人监督，能安心看书吗，我想是不会的。再者说孩子一遇到不会的，抬头看看你，你立马心领神会地教起来，久而久之，他们也会缺乏自主学习能力。

以上只是列举了一些家长们经常会做的几种行为，但其实还有不少误区还是被家长频频触发。

那如何让孩子自主学习，爱上学习，家长又如何能跟孩子“谈学习不伤感情。”

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