成都康语特殊儿童康复机构
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儿童自闭症康复训练

关于我们
康语教育科技有限公司( 简称“康语”),是专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。
目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。
课程介绍
  • 课程模式:30分钟一对一
    教学原理:大脑神经科学
    课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
    课程效果: ①改善儿童的注意力,学习力
    ②改善儿童感统失调问题
    ③促进儿童大、小肌肉能力发展
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
    课程内容: ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;
    ②气息训练;
    ③20组音系开发
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程效果: ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
    ②掌握20组音系发音
    ③促进表达能力
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果: ①前备技能促进学习技能
    ②认知理解促进听者反应技能
    ③300组词汇促进表达能力
    ④语言理解促进社交沟通能力
  • 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一/一对二
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
    课程效果: ①引发儿童表达动机
    ②15种不同的提要求社交能力
    ③促进情绪自我管理
    ④问题解决能力
  • 教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
    课程模式:1对3小组授课
    教学原理:教育心理学、应用行为分析
    课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
    课程效果: ①帮助儿童提升集体意识
    ②建立集体规则意识,学会遵守规则
    ③理解约定俗成的生活常识
    ④培养儿童入普园的前备技能。
直击儿童弱项
让千万自闭症儿童走进校园
教学师资
30余名外特训体
国际行为分析协会中国分会张苗苗教学跟踪指导
美国加州ABA协会理事Dr.Ellie Kazem同步国际前沿教学技术
在职康复师超1000人
大专及大专以上教育学、心理学等相关专业学历
七年平均教龄,500次课题实践操作,经验丰富级以上康复师400余人
儿童成长找出根源问题,从易到难,逐一击破
不会说话、口肌控制和协调能力弱 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化
认知理解弱 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力
认知理解弱 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展
社交发展障碍 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣
准备上幼儿园 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园
家长服务
入校前
0元评估,线上直播教学
言语康复礼包0元送,在家也能学知识
在校期
入校评估,直击儿童弱项,1对1定制教学课程
定点援助基金保障,较高补助达3000元每月
毕业后
44期家庭微课,12期校区培训,熟练掌握家庭训练技巧
每月公益融合活动,自然泛化社交技巧,轻松融入学习生活。
新闻详情

矫正儿童智力低下成都医院哪家专业名单榜首今日公布

来源:成都康语特殊儿童康复机构时间:2023/6/8 15:11:13 浏览量:69

  矫正儿童智力低下成都医院哪家专业名单榜首今日公布,可以带孩子到比较专业的成都康语儿童智能康复中心测评,为特殊儿童群体提供全方位的咨询与帮助。内设言语认知、智力开发、感觉统合、粗大运动、精细运动、辅具适配、引导式教育等多功能区域,拥有一支热爱康复教育事业的专业团队。通过专业康复技术与特殊教育相结合的方式,不断发掘儿童潜能,改善身体机能,提升康复效果,进而增强生活自理和社会适应能力。定期举办家长培训课程,包括讲座、沙龙、观摩等形式。为有需求的学生进行线上远程指导,同时对居家环境改造给与建议。

  儿童智力低下怎么办?

  儿童智力低下也比较常见,如果发现儿童智力低下,首先家长要有足够的耐心,保持良好的心态,耐心的帮孩子克服缺点,另外对于孩子的处境也要有一个清晰的了解,在饮食上也要注意营养搭配,同时多锻炼孩子的四肢灵活性,让他们从简单的事情做起,慢慢增加难度,锻炼协调性。

  作为家长z为揪心的事情,是儿童被确诊为智力低下,智力低下的儿童,不仅自身的生活无法自理,社交能力以及身体成长也会和正常的儿童有很大的差异性。虽然智力低下的儿童和正常儿童相比有明显的差距,但是通过后期的教育及锻炼,智力也会有所提升。那么,儿童智力低下怎么办?

  一、保持良好的心态

  如果家长发现儿童智力低下,会非常担心和不耐烦,心态出现问题,无法好好教导孩子,使孩子更加自卑、紧张,表现更为笨拙。所以,家长首先调整好自己心态,在教导孩子时要保持耐心、平等对待,不要把孩子视为有缺陷的人,让孩子慢慢建立起信心,不要用一些恶言来嘲笑、讥讽和刺激孩子。

  二、耐心帮助孩子克服缺点

  父母需要观察孩子,因为父母都是孩子z亲近的人,可以根据孩子特点来选择z合适的培训方法,让孩子一步一步地成长,不要操之过急。在孩子学习过程中,可以反复练习,直到他能够掌握这个过程为止,让他在头脑中建立一个系统。学会激发孩子思考,让患者敢于思考,形成思维习惯,让孩子多练练,这样孩子就能取得一定的进步。

  三、对孩子的处境有一个清晰的了解

  当发现孩子与同龄人表现不同时,必须注意观察,对孩子情况有一个准确把握,可以去医院寻求医生帮助,正确的治疗,避免错过z好的治疗和改变的机会。

  四、营养搭配

  儿童营养需求很高,特殊儿童需要更多关注,尝试与营养师和医生沟通,让孩子有一个更好的营养搭配,让孩子在营养方面得到补充,解决营养问题,然后再治疗孩子问题,为孩子的体质打下良好的基础。

  五、多进行锻炼

  训练孩子在站立、行走、跑步等方面的熟练程度,并训练孩子四肢灵活性。训练孩子可以从一些小事情开始,然后慢慢扩大做一些难度大的事情,可以玩一些物品、按钮等精细动作,z后可以拆卸物品等复杂动作,进行辅助治疗。

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