位置:搜学搜课 > 新闻 > 武汉好的初三英语辅导班
1. 渴望需要提高英语水平的大学生和中学生
2. 对自己负责、期望变的更、为将来早做打算
3. 选择用学习来充实生活、提升自我、结识朋友
提高英语学习兴趣、方法和水平,掌握流利口语表达
国际视野、地道表达、21世纪学习技能、自主学习能力
周一至周日 9:00-22:00、 自由约课上课
小班、1对1班、在线课、活动课 线上线下 按需选择
课程规划老师、授课指导老师、 监督服务老师(你偷不了懒)
口语测试、咖啡厅、电影院、 交际活动、趣味主题活动
小组活动,高频互动教学
新颖主题,拓展视野
个性化定制初高中英语辅导方案
全程跟踪学习效果
外教欧美文化环境
对应中、高考考点
·以话题作为核心教学
·围绕话题进行初、高中英语词汇,语法,阅读,写作, 听力及语音知识等学习
·穿插讲解中学英语语法
·解析中高考考试重点及难点
·培养演讲演示能力
·帮助初、高中生养成批判性思维方式
·培养演讲演示能力
·以孩子兴趣为导向
·围绕话题进行初、高中英语词汇,语法,阅读,写作, 听力及语音知识等学习
·内容紧扣实际生活场景,以活动课为主
·提升应试能力的同时提高初、高中生的综合素质
Dean
国籍:美国Andrea
国籍:法国Jackson
国籍:美国Haley
国籍:美国1. 渴望需要提高英语水平的大学生和中学生
2. 对自己负责、期望变的更、为将来早做打算
3. 选择用学习来充实生活、提升自我、结识朋友
提高英语学习兴趣、方法和水平,掌握流利口语表达
国际视野、地道表达、21世纪学习技能、自主学习能力
周一至周日 9:00-22:00、 自由约课上课
小班、1对1班、在线课、活动课 线上线下 按需选择
课程规划老师、授课指导老师、 监督服务老师(你偷不了懒)
口语测试、咖啡厅、电影院、 交际活动、趣味主题活动
小组活动,高频互动教学
新颖主题,拓展视野
个性化定制初高中英语辅导方案
全程跟踪学习效果
外教欧美文化环境
对应中、高考考点
·以话题作为核心教学
·围绕话题进行初、高中英语词汇,语法,阅读,写作, 听力及语音知识等学习
·穿插讲解中学英语语法
·解析中高考考试重点及难点
·培养演讲演示能力
·帮助初、高中生养成批判性思维方式
·培养演讲演示能力
·以孩子兴趣为导向
·围绕话题进行初、高中英语词汇,语法,阅读,写作, 听力及语音知识等学习
·内容紧扣实际生活场景,以活动课为主
·提升应试能力的同时提高初、高中生的综合素质
Dean
国籍:美国Andrea
国籍:法国Jackson
国籍:美国Haley
国籍:美国武汉好的初三英语辅导班,美联英语专注英语教育15年,全国拥有直营校区近100家,累积学员20万+,累积授课课时近90万节,优质老师9500余位,开设课程3-18岁青少英语、成人英语口语、英语、职场商务英语、雅思托福、在线英语等。
许多粑粑麻麻都被孩子的单词记忆问题所困扰,有些孩子怎么也记不住新单词;还有些呢,单词背得快,但忘得也快,再次遇到时,不仅读不出读音,还拼写错误连连,到底该如何帮孩子提高单词记忆水平呢?
首先要纠正家长们对单词记忆的常见误区:
×在单词上标记中文,脱离语境记忆
许多家长喜欢在孩子的课本上标记中文解释,让孩子通过中英对照的方式记忆单词。事实上,这样的方式很容易养成孩子依赖母语的习惯,阻碍孩子建立英语语言信号。
中文中同一个意思,但却对应着不同的英文单词,比如同样是看,watch、see、look这三个单词的用法就有差异,依赖中文记忆而脱离语境,孩子很难分清楚什么时候该用look,什么时候该用watch。
正确的方法应该是在阅读时,先让孩子试着根据上下文猜测单词的意思,实在猜不出,也建议查阅英英对照字典,而不是直接告诉中文。
那到底怎么背单词呢?在此推荐四个单词记忆方法:
1、选择分级阅读材料,在原版阅读中加强对单词义项和用法的理解
背单词是一项枯燥乏味的任务,怎么样才能从中找到乐趣?我们愿意做任何一件事情,都是因为这件事可以让我们感到意义和成就,背单词的一个很大的目的,就是为了能够流利地阅读英文。
不要告诉孩子,你要背多少单词,才能看懂英文小说和报纸,在背单词的过程中,随时给他们成就感是很重要的,也是让他们能自觉或者不抵触背单词这个任务非常有效的方式之一。
家长应该选择适合孩子水平的阅读书籍,让他们通过阅读,记忆新单词,回顾已知单词,在体会阅读乐趣的同时,增加单词的记忆量。
2、把单词卡片贴在家中随时可见的地方,保持单词在大脑中的活跃度
人的大脑会接收一切我们所体验到的信息,但是如果长期不刺激这个信息的提取路径,这个信息路径就会进入潜意识,这就是所谓的“遗忘”。
孩子忘记一个单词的意思,或者拼写错误,很大一部分因素都是长期不用。
贴卡片游戏对于视觉性的孩子尤其适用。把单词和两到三个例句写在卡片上,放在卫生间的镜子,床头,书桌,或者餐桌上。随时都能看上两三个,是保持单词活跃度的好方法。
大家要注意的是,这里并不需要附上中文释义,否则孩子在下一次回忆这个单词的时候,首先想到的是中文意思,语言从“用”就变成“中译英“了。
3、用自然拼读法拼单词
孩子学习自然拼读后,在认识新单词的时候,不要直接听有声字典或者请老师发音,可以试着用自然拼读法发音,然后根据正确读音把单词拆分成音节,看看每个音节都是怎么拼写的,之后再反过来根据发音,尝试自己拼写出字母。
这个过程中,家长可以让孩子找出那些不符合已知自然拼读知识的字母组合,加强拼写,印象会深刻。比如,很多孩子拼scissors这个词,会把or写成er,把sweater拼成sweter等等,就是没有注意到同一个发音会有不同字母组合,而这才是他们拼单词时的重点。
4、结合单词的词根词缀成群记忆
对于已经上了初中和高中的孩子来说,随着单词量增多,遇到同一词根或词缀的单词组的可能性非常大,词根词缀就像是汉语里的偏旁和部首,成群记忆效果倍增!
比如词缀-able表示“能……的”,re-表示“相反的,再次的”;而词根代表单词的核心意义,com-表示“一起的”,-ped表示“脚的”等等。
等孩子有一定的词汇量,可以试着通过词根词缀来记忆单词,发现单词之间的联系,这样记忆单词反而效率更高。
尊重原创文章,转载请注明出处与链接:http://www.soxsok.com/wnews410829.html 违者必究! 以上就是关于“武汉好的初三英语辅导班”的全部内容了,想了解更多相关知识请持续关注本站。