1.关于识记内容

高考对语言知识的考查强调以能力为纲，但仍然有部分识记层次的考查。从去年的高考阅卷来看，普遍存在一种“倒挂现象”，就是低能级的考查考生得分率反而偏低。从这个意义上看，这部分考查内容倒具有“广阔的开发空间”，考生应该“深挖潜力”。特别值得注意的是，对于识记内容的复习不宜简单套用高考题型，因为误项中的错误信息不断地刺激大脑，反而容易出错。

2.关于语言表达

估计以后的考查方式将更加灵活，语言的简洁、连贯、得体，句子的仿写、扩写，可能成为考查的重点。不少同学往往因为无从下手而使这部分的内容成为复习的“盲区”，这使近两年语言表达题的得分率偏低。建议复习时除了进行专门的训练，还要与平时的口头表达和文章写作结合起来，这样才能从根本上提高语言表达的水平，获得。

3.关于文学鉴赏

解答文学鉴赏题也是有法可循的。大家不妨从以下几个方面入手。

古代诗歌：

(1)了解古代诗歌的风格和流派，如浪漫主义和现实主义、豪放和婉约等等。

(2)研究诗歌情与景之间的内在联系，深入体会诗歌的意境。

(3)把握诗歌中常见的表现手法，如情景交融、夸张渲染、对比衬托等等。

现代诗歌：

(1)分析诗歌所描绘的情境之间的内在联系，理清诗人的感情脉络。

(2)深入剖析诗歌形象，如果是人物形象，就要把握人物的个性精神;如果是自然形象，则要把握物象的物征内涵。

(3)品味诗歌语言。

4.关于现代文阅读理解

今后的的选文可能仍是文学性较强的作品。考生在进行阅读训练的时候一定要注意对文章作全面考虑，在阅读的时候不可过分受所谓技巧的束缚，而应该努力寻找一种“心有灵犀一点通”的感觉，因为只有“通了”，才会“懂了”。

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