编程课的几种形式

这几年科创是很火，各种班级非常多，无论线上线下。突然那么多这些主题的班，当然也跟发布的政策导向是有关系的：在发布的面向中学生的29项全国竞赛活动名单了，科技创新类的，比如机器人、创意编程、人工智能、智能设计等竞赛名目占了性的优势，市场是聪明的，一下子就懂了。

之前学一门知识，前几年我们还只是以录制的视频课，或者一些自学APP的方式来完成，比如知识付费，书籍配课程，课程里搭配书籍等这些方式来完成，或者再做多一点，把真人视频提前录制好构成录播课的模式，但这几年随着科技的发展后，逐渐地兴起了线上直播课、AI录播课。

编程领域也大体是这三种模式为主：线上直播课、AI录播课和视频录播课。

直播课，有1对1、1对N两种方式，可以让老师和孩子实现即时互动。课件的话不是简单的PPT，而是有交互功能的动画+课件。

而AI课，则是通过技术的支持实现人机互动，进行教学上的引导和学习，通过代替之前被动的单一的视频录制模式，主打合适低幼孩子的趣味性、便捷性，提高孩子上课的坚持和兴趣。

视频录播课就是我们比较熟悉的方式，完整的课件、内容也都提前准备好，也会有体系，同时配辅导老师的答疑和解答，好的视频录播课，加上服务，价格也不低。

就编程这个类目来说，三种形式的课程都各有利弊，现在很多编程课也都是根据年龄段的区别、或者目的的不同，把这三种形式结合起来：

直播课：

适合个性化学习需求的家长，可以达到将编程中的知识，原理，逻辑和方法完全学会并且熟练运用的水平。其中也有一对一直播、直播小班课（4-6人）和直播大班课（6-12人）

录播课：

适合想简单接触了解的家长，录播课的性价比相对是高的，而且很多录播课的有效期足够长，可以让家长反复查看。好的录播课也可以达到培养编程兴趣，运用编程完成一些比较简单的小项目的水平，但是要达到融会贯通，掌握编程中的为方式的算法思想，还是需要有直播课讲师引导的。

AI课：

适合低幼家长、小龄的孩子，在编程学习上可以通过操作、参与、交互的方式来提高对编程的兴趣，而家长也不用像录播课一样投入那么大的陪学压力，对于低幼家庭来说，是一个性价比比较高、效果也比较稳定的选择。但AI课因为针对的是低幼孩子，知识体系容易出现过于简单、课程进度容易出现过于缓慢等问题，需要好好甄别。

总体来说，三者是各有千秋，这里主要是家长的自身学习需求、以及预算和上课形式的需求关系比较大，而并不一定是体系和产品的内容会有多少的本质差别。

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