位置:搜学搜课 > 新闻 > 西安伊顿高考全日制复习班
先听课后交钱01
不满意换老师02
上课时间灵活03
不想上退余费04
01基础薄弱
02 方法欠缺
03 自律性差
04 过分偏科
05 苦学无效
06 弱势科目拉分
通过ITS授课+校区教师授课进行教学。 ITS覆盖教学,帮学习管理师师和学生完成检测盲点、备课、记录、推题、分析等过程。
ITS教学系统
老师在线授课
视频多次回看
学情数据留存
1+1双层授课
形成教学闭环
西安伊顿高考全日制复习班(欢迎来电0元试听试学.班型有1对1/全日制/封闭补习/小班可选择)伊顿高三辅导课程是很全面的,有高三/高考一对一提升课程、高考/高三全日制辅导课程、高三/高考辅导课程以及高三/高考全封闭等等,各位高三学生们可以根据自己的情况选择合适的课程和班型。伊顿教育,从师资、管理、课程设置上都有独特的优势
高考复习各阶段学习攻略
一、高三学生在学习中普遍存在的问题
学生们复习时存在的问题有很多种,比如上课不会听讲、不会做课堂笔记、课下不会做复习、作业拖的时间过长,当前阶段还模糊自己的问题,盲目做题等等,尤其是高三学生的问题在高考考前的这段时间暴露的更加明显,在的的这一段的时间,高三学生只有把这些问题及时解决掉,才能为高考扫清障碍,顺利的升入一所理想的大学,实现自己的梦想。高三学生存在的一些问题体现如下:
1、“高原现象”又称“瓶颈效应”。相当多的高三学生在复习过程中会出现一段时间学习成绩和复习效率停止不前,甚至学过的知识感觉模糊的现象,心理学上把这种现象称为“高原现象”,很多同学都说,遭遇了学习瓶颈。
2、“舌尖现象”。高三学生在平时的学习或考试中也可能看见一些很容易的题目,答案就在嘴边盘旋,但就是写不出来,心理学家称之为“舌尖现象”。
3、“克拉克现象”。一些学生平时学习成绩,考前准备充分,对某些考试内容甚至可以倒背如流,然而到了考场,特别是到了高考这样的重要时刻,却发挥失常,往往表现为紧张、慌乱,甚至记忆骤退,脑海里似乎一片空白。此即为“克拉克现象”。
4、“心理饱和现象”。进入高三,大多数学生只有一个目标就是考大学。为了这一目标,不再参与其他活动,只是重复地进行着大量的练习,由于活动单一,结果在以后的学习中出现疲惫、学习效果不佳的现象。这就是所谓的“心理饱和现象”。
5、“阴影缠绕现象”对结果成败的过份关注,结果却让人失望。无论是平时的小考还是大考,过度的关注成绩,如果考不好了自信心受搓,长期走不出失败的阴影,这种现象暂且称之为“阴影缠绕现象”。
二、高三三轮复习方法及策略
以上高三学生存在的问题很普遍,大家可以回顾一下,是否或多或少存在这类问题?
有的同学因为在高一、高二落下的知识很多,进入高三尤其是近的几次综合考试,对自己的成绩十分不满意,非常着急,但是又不知道如何的找出以前知识上的漏洞,只好每天都要做大量的题来查找漏洞,每天都要做到12点之后,可是效果并不好,而且在考试时经常出现“答案就在嘴边但就是写不出来”这种情况,成绩不理想、自信心也受到了打击,觉得自己的努力没有得相应的回报,对学习失去了兴趣,打算放弃学习了。
进入新高三总复习之后,可以预见学生的学习时间越来越少了,绝大多数学校或同学给自己悬上了“高考倒计时。”但大多数同学们在这个阶段普遍感到比较茫然,无从下手。新高三马上要进入轮复习了,所以我们也应该利用好这一年的时间,有针对性的解决现在存在的问题,为自己赢得迈向成功起点的机会。
伊顿补习涵盖高所有年级,升初中、中考辅导/高考辅导、艺考辅导等等,补习形式多样,以高考一对一辅导为特色,还有高三一对三,高考一对多,6到15人的小班全日制和非全日制,中考辅导/高考辅导全日制,是陕西地区覆盖面非常广的一家K12补习品牌,周内周末节假日想提习成绩的学生都可以拨打电话咨询伊顿,选择适合自己的课程和班型!
尊重原创文章,转载请注明出处与链接:http://www.soxsok.com/wnews497243.html 违者必究! 以上就是关于“西安伊顿高考全日制复习班”的全部内容了,想了解更多相关知识请持续关注本站。