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学生的记忆不强忘记知识点

这是影响主观题解答的根本因素。俗话说：巧妇难为无米之炊。我们分析历年高中试题，没有一个题目是完全脱离教材基础知识设计的。对高中试题研究的越透彻，对这一点的认识就应该越深刻。必须对教材中的时间、地点、事件的背景、过程、影响等基础知识想方设法记死记牢，否则，问题解答就成为海市蜃楼。解决记忆不牢的办法具体来说，一要形成知识体系，对章节知识按照事件的背景、经过、影响等要素进行梳理整合，形成系统，切忌支离破碎地记忆。二要通过平常练习深化对教材知识的理解，在理解的基础上识记才是的识记。三要总结一些小窍门如口诀、对比、排序等降低记忆难度，增强记忆效果。

学生读题不仔细忽略重点

全面细致地审题是解答的首要前提。这个要求虽然容易做到，但有时也会因疏忽大意造成不应有的遗憾。对题干和题支要一字一句地读，一个标点一个符号地看，切莫走马观花，粗略浏览。有时问题的答案就存在于一个括号中，紧要在一个标点上。因此，审题要一丝不苟，马虎不得。

对命题理解不透彻无法从本质上作答

理解不透包括两个方面：一是对教材的理解不到位，导致解答时知识运用出现偏差。二是对给出问题的理解不到位，导致解答时方向出现偏差。历史教材表面的文字叙述虽然有限，但内涵丰富，并非轻易就能理解、读透。比如事件发生的主要次要原因、事件过程中的前后联系、事件影响中的主要次要方面等，都需要我们细细品味和咀嚼，只有这样，才能将教材读深读透，读出味道。否则，浅尝辄止，历史学习只能停留于表面，滞之于形式。因此，在平常学习中要将教材作为经典深入钻研，反复揣摩。

学生的思维受限不能发挥联想

这是部分同学答题不得要领的重要因素，主要表现为解答时要点不全，丢三落四。比如分析事件的原因、影响，分析政党建立的条件，评价某一历史事件，这些问题带有一定的规律性。但部分同学平常不注意积累，把握不住答题技巧和一般性的答题模式，只知道从教材某一段、某一节找答案，不会统筹兼顾、全面总结，从而导致失分较多。因此，在平常的练习中，对答题思路要认真积累，及时总结，掌握技巧，注意应用，只有这样，才能在考场上做到思路宽，要点全。

书面表达能力不强

主观题在很大程度上是对语言表达能力的考查。一个人的记忆、理解、分析、逻辑思维、布局谋篇等能力，终要通过语言表达出来。语言表达的准确与否是阅卷人员评判考生回答优劣的重要标尺。有些同学虽然心知肚明，但回答时言不由衷，或者错别字迭出，或者语言罗嗦，条理不清，严重影响了表达效果，导致得分很低。因此，在平常的练习中，要加强对表达能力的训练，留意谴词造句，注意语言表达的严密性，使自己的思想观点准确精练、如实地地表达出来。

影响历史成绩提高的五个因素以上几点就是我们总结的高中历史成绩不理想的因素，在这些因素中重要的还是对知识点的记忆历史的学习基础就是对知识点的记忆，把历史重要知识点记忆牢固你的历史已经成功了一半。

历史的考试类题型命题角度灵活，材料千变万化，设问新颖，答案主观性强，令不少同学望而生畏，难以招架。个方面失分过多。而我们学大的教育研究后发现影响历史成绩提高的五个因素。只要你在以后的学习过程中可以针对这五个方面进行特别的注意就可以得到历史成绩的优异。

学生的记忆不强忘记知识点

这是影响主观题解答的根本因素。俗话说：巧妇难为无米之炊。我们分析历年高中试题，没有一个题目是完全脱离教材基础知识设计的。对高中试题研究的越透彻，对这一点的认识就应该越深刻。必须对教材中的时间、地点、事件的背景、过程、影响等基础知识想方设法记死记牢，否则，问题解答就成为海市蜃楼。解决记忆不牢的办法具体来说，一要形成知识体系，对章节知识按照事件的背景、经过、影响等要素进行梳理整合，形成系统，切忌支离破碎地记忆。二要通过平常练习深化对教材知识的理解，在理解的基础上识记才是的识记。三要总结一些小窍门如口诀、对比、排序等降低记忆难度，增强记忆效果。

学生读题不仔细忽略重点

全面细致地审题是解答的首要前提。这个要求虽然容易做到，但有时也会因疏忽大意造成不应有的遗憾。对题干和题支要一字一句地读，一个标点一个符号地看，切莫走马观花，粗略浏览。有时问题的答案就存在于一个括号中，紧要在一个标点上。因此，审题要一丝不苟，马虎不得。

对命题理解不透彻无法从本质上作答

理解不透包括两个方面：一是对教材的理解不到位，导致解答时知识运用出现偏差。二是对给出问题的理解不到位，导致解答时方向出现偏差。历史教材表面的文字叙述虽然有限，但内涵丰富，并非轻易就能理解、读透。比如事件发生的主要次要原因、事件过程中的前后联系、事件影响中的主要次要方面等，都需要我们细细品味和咀嚼，只有这样，才能将教材读深读透，读出味道。否则，浅尝辄止，历史学习只能停留于表面，滞之于形式。因此，在平常学习中要将教材作为经典深入钻研，反复揣摩。

学生的思维受限不能发挥联想

这是部分同学答题不得要领的重要因素，主要表现为解答时要点不全，丢三落四。比如分析事件的原因、影响，分析政党建立的条件，评价某一历史事件，这些问题带有一定的规律性。但部分同学平常不注意积累，把握不住答题技巧和一般性的答题模式，只知道从教材某一段、某一节找答案，不会统筹兼顾、全面总结，从而导致失分较多。因此，在平常的练习中，对答题思路要认真积累，及时总结，掌握技巧，注意应用，只有这样，才能在考场上做到思路宽，要点全。

书面表达能力不强

主观题在很大程度上是对语言表达能力的考查。一个人的记忆、理解、分析、逻辑思维、布局谋篇等能力，终要通过语言表达出来。语言表达的准确与否是阅卷人员评判考生回答优劣的重要标尺。有些同学虽然心知肚明，但回答时言不由衷，或者错别字迭出，或者语言罗嗦，条理不清，严重影响了表达效果，导致得分很低。因此，在平常的练习中，要加强对表达能力的训练，留意谴词造句，注意语言表达的严密性，使自己的思想观点准确精练、如实地地表达出来。

影响历史成绩提高的五个因素以上几点就是我们总结的高中历史成绩不理想的因素，在这些因素中重要的还是对知识点的记忆历史的学习基础就是对知识点的记忆，把历史重要知识点记忆牢固你的历史已经成功了一半。

历史的考试类题型命题角度灵活，材料千变万化，设问新颖，答案主观性强，令不少同学望而生畏，难以招架。个方面失分过多。而我们学大的教育研究后发现影响历史成绩提高的五个因素。只要你在以后的学习过程中可以针对这五个方面进行特别的注意就可以得到历史成绩的优异。

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