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郑州新通日语培训学校 |
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郑州新通高考日语培训班
高考小语种适应人群
1、英语基础薄弱或不拔尖，困难的学生
2、美术、音乐、体育等艺术类考生
3、希望提高外语成绩及高考总分，增加考入好大学几率的学生
4、对小语种国感兴趣，后期有留学计划的学生
高考小语种优势
1、高考小语种为全国统一命题，试卷难度不高，小语种高考卷难度比英语卷低5-10个百分点；
2、词汇方面，高考小语种词汇量少于3000词，约为英语词汇量的一半；
3、考题内容和题型方面，高考小语种没有英语考卷的难题、怪题，选项及答案直接明了，容易应答；
4、高考小语种优势明显，小语种卷比英语卷均分高15-20分及以上，英语成绩不理想的学生外语科目可50分及以上。
5、全国超过90%的考生仍选择英语高考，高考小语种接触少，参考人数少，竞争小，准备压力小；
6、高考小语种语言等级要求不高，德法西语接近欧标B1，日语接近N2，全日制学习5-6个月即可达到，学生从高一、高二开始，学习时间非常充沛；
7、能够激发英语偏科的学生找回学习自信心，提高对高考分数的预期值，创造追求学校的机会；
8、对于计划之后去国外留学的学生，可为之后的留学之路奠定语言基石，节省海外学习时间成本及留学费用。
新通高考日语培训班
使用教材
日语《大家的日语》系列，新通高考日语考培教材
课程阶梯
根据小语种高考所需要达到的语言级别，分别设置了日语0-N2及高考考培课程
课程大纲
基础入门课程-01阶段：字母发音课、初级词汇、入门语法
主体课程-02阶段：各语种教材大纲精讲课程。根据各语种听力、阅读、写作考察的侧重点科学设置课程内容
高考专项强化课程-03阶段：高考语法、高考听力、高考阅读、高考写作，各项精讲、逐一突破
高考实战课程-04阶段：历年真题打磨及剖析：针对难题、易错题、薄弱环节重点讲解
高考课程-05阶段：内部高考模拟试题全力
师资安排
主教老师+学习管理师老师+集团教学质量督导
主教老师：负责项目班学生课程教学，定期单元测试、阶段性测验，日常学习质量监督和班级学生管理。与其他老师一起，较核心地保障教学通过率。
学习管理师老师：负责学生日常学习管理，情况反馈等；进行部份听辅课程的介入；负责每日数小时课后辅导、帮助学生消化及巩固课堂内容，进行答疑及督导学习。
集团教学质量督导：提升主教老师课堂管理水平和教学能力；对全国小语种高考班输出高质量的教研教辅资料；对项目班的每阶段教学成果进行监督，对学生整体高考小语种成绩总负责。
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刚开始学日语要怎么做
1、牢记五十音图
五十音图是学习日语的基础。如果你没有学好五十音图，将直接影响到你以后学习日语的水平。因此，对于初学者来说，学好五十音图极其重要。
很多同学觉得它们很难记住，就是记住了个元音，却总是记不住后面。
除了按行背诵，还可以按列背诵。记住了这五个元音字母a、I、U、E、O后，请记住段a、ka、sa、ta、na、ha、ma、ya、ra、wa。这样你就可以很容易地通过拼写元音来背诵其他假名了。
另一个常见的问题就是片假名太难记了，可以把所有的平假名写在一张卡片上，然后把它翻过来。随机画一张，然后把片假名写在纸上。
2、制定学习计划
坚持是学习日语的关键，要规划好每日、每月、每季度的学习，这将帮助你节省大量的时间。
例如：每天30分钟的口语训练，1小时的基础课程学习，30分钟的单词背诵，1小时的话题和会话学习。
要有一个明确的目标，无论N1，还是N2，学习一段时间后，去参加日语水平测试来检测学习成果。
3、单词和语法
日语语法可深可浅，在初级阶段，只需要了解课本上的语法点。
如は和が的区别、自动词和他动词等等。日语动词分为自动动词和其他动词，与英语中的不及物动词和及物动词相对应。
自动词指的是动词本身并不需要使用一个对象可以完整表达主体动作的词，如动词“起きる”，起床的意思，不需要添加宾语就是一个完整的动作了。
相反，他动词需要一个宾语来表达意义，如动词“見る”，看到的意思，如果不说“看什么”，不能反映一个完整的动作，不知道是在看书，还是在看报纸。
这些在初级不懂的地方，只要坚持学习，到中级就会发现原来初级是那么简单。
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