托福阅读各种题型该如何应

一、词汇题：

每篇出现4个左右的词汇题，占了不少分，考察学生对词汇在文章中含义的理解，所以基本上根据上下文是可以尝猜出词义的。

1、根据词组搭配选词：

以介词搭配为例，任何词性的单词与介词搭配，词义都由介词的词义定。

2.、根据句子内逻辑关系选词：

词汇题的解答需要考虑语境，所以在选词时，要能够从整体逻辑上找线索。尤其是句子中的逻辑关系。比如句子中存在明显的并列逻辑，则可以借此推测出答案。

例题：The word exposed in the passage is closest in meaning to____A.Explained B.Visible C.Identified D.Located文章相关句：Several skeletons of another early whale,Basilosaurus,were found in sediments left by the Tethys Sea and now exposed in the Sahara desert.

解析：这道题目很多同学会选择四个选项(locate：坐落于…)，将这个含义带入到语句当中，意思也通顺，指Basilosaurus坐落于撒哈拉沙漠。但是这里需要注意的是，托福的词汇题并不是选项带入搭配合适便一定能找到正确答案，而是应该从语境入手来选择。正确的做法是，先查看生词附近有无并列，转折等语境上的含义暗示。本句当中，生词的前方有“and”来暗示并列，而从句子结构来看，前半句中的动词“found”，意思是“找到，发现”，那么后半句的exposed对应语境也应该强调发现某物，即找到，或者看见某物。因此这道题目的正确答案选择B(visible：可看见的)。

3、根据词跟词缀分解选词：

词根词缀分析法适用于那些不认识的词，方法较简单，但是要注意在选词之后代入原文验证。词根词缀法主要是辅助理解词性：肯定还是否定，褒义还是贬义等等，从而对选项词进行排除。

例题：The word undisputed in the passage is closest in meaning to____A.mysterious B.unexpected C.acknowledged D.significant文章相关句：The undisputed pre-Columbian presence in Oceania of the sweet potato,which is a New World domesticate,has sometimes been used to support Heyerdahl’s“American Indians in the Pacific”theories.

解析：这个题目中undisputed,un是一个表示否定的前缀，dispute大多数同学认识，这个单词是指争辩，那么根据前缀un便知道undisputed指不能争辩，或者无可争辩，所以选项里面应该选C，大都承认的，都接受的。

二、事实信息题：

这个题型和词汇题类似，也是数量占优势，而且学生只需要确定文章中对应的说法，不需要过多思考便能找出答案。只是答案不是明面上摆着，选项中稍微改了改说法，但意思还是那么个意思。80%左右的事实信息题都只需要阅读文章中一两个关键的句子便足够解题了。

事实信息题在每篇阅读文章中出现至少1题，多者能有3-4题，解题过程便是从题干中确定关键词，由关键词找到原句，再通过原句与选项选出同意改写的答案。为了不在这种简单题目上浪费不必要的时间，在回到原文与确定选项两个步骤上，是可以用一些技巧的。

1、定位：

如果题干中出现人名、地名、大写文字、数字、年代或者专有名词等，这些都将帮助学生有效定位到原文。一般情况下题干中会给出对应段落，如果没有给定段落，解题时一般按照行文顺序来缩小定位范围。

确定选项：

选项内容并不是文章中的原话，所以在确定选项时，要看出选项句对原句的改写。

改写后的句子在意思和语言逻辑结构上完全符合定位句。但是很多正确选项可能是抽象、概括的，没有明显的改写痕迹。所以在确定选项时要学会使用排除法。托福阅读事实信息题错误选项的一般特点：

体现了原文中并没有出现的信息或者比较、较高等语言现象体现的是原文中的信息，但是信息是定位句之外的，或者并不从属于关键词存在的词汇，如must、never等等单纯重复原文信息，与提问内容无关或没有正面回答问题再来看难题部分，这些才是区分学生英语阅读能力，也区分开学生托福阅读分数的“大题”。很多学生在托福阅读分数遇到瓶颈时，也多半是被这些题型绊住了脚。

三、推断题：

推断题考察考生对托福阅读文章表面信息之外的内涵的把握。有些考生答不对推断题，是因为自己把握不好推断题答题的度。

有的考生容易加入常识进行判断，要知道超出原文内容的判断也许并不可靠;还有的考生看到一些选项信息是贴合文章内容的便直接选择，这往往也是错误的，因为在选项中往往会设置的便是这样的细节性迷惑项。

正确的做法是考生在看懂每句话句义的基础上，还需要的是明白前后句之间的关系，了解它们在作者的论证或者叙述中所起的作用，在此之后，阅读选项，直接选出正确选项，或者排除所有错误选项得到正确选项便好。

四、修辞目的题：

修辞目的题主要考察的是考生透过表面特定的修辞方法或者方式，发现潜在的作者写作目的的能力。

这类题目的主要考点是发现外在修辞特征背后的修辞目的，一般来说这样的问题会要求考生理解为什么作者在文章中使用某些词，词组和句子。

这种题目的考察方式一般来说可以分为两种，一种是给出修辞手段来提问目的，另一种是给出修辞目的来问手段。

这需要考生能够各方面理解作者想要通过信息来表达什么态度、证明什么观点，也需要对信息关联的把握。

五、文章总结题：

文章总结题是较难的题型，所以分值也比其他托福阅读题型要高。

这一题的难点1是在于往往考生在回答到这一题时时间上已经不够了，而题目本身又是对文章整体的考察，学生往往这时候便慌了;二则是考生在阅读时只是对细节性信息有印象，没有进行总结。

想在答题时不慌张，提前整理好这个题目的答题思路，便需要考生在答题之前先浏览整个文章，简单分析文章的大致内容，记录框架信息。随后答题的过程中不断补充、修改框架。

此外还有句子简化题、句子插入题、指代题、否定事实信息题、表格题等，整体来说，在阅读训练的时候我们要注重对文章结构的把握和句句尾的分析理解，整体概览后能读懂文章细节，针对每道题回归原文解答即可让托福阅读的能力水平、分数有所提升。

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