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课程模块 | 课程单元 | 学习收获 |
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理论知识(80课时) | 心理学概论 | 了解心理学的概念、研究对象及内容;了解心理学的简史及主要流派。 |
人格与社会心理学 | 掌握人格与社会心理学的基本概念和理论;了解其研究范围、研究方法及主要理论流派。 | |
发展心理学 | 掌握发展心理学的基本概念和理论;掌握人各时期的心理发展特征。 | |
心理健康与心理障碍 | 掌握健康心理学与变态心理学的基本概念和理论;掌握常见心理异常症状及常见精神障碍;了解健康心理学相关知识。 | |
心理咨询概论 | 初步了解心理咨询职业的历史变迁、行业现状和前景,了解心理咨询的性质、职业限制、主要方法和技术,心理咨询师成长过程等。 | |
操作技能(64课时) | 心理咨询伦理 | 掌握并能运用咨询伦理,遵守职业道德。 |
心理评估 | 掌握心理评估的基本技术、常用的心理测验、个案概念化等方法。 | |
咨询基本技能 | 掌握咨询设置、建立咨询关系、收集和整理资料、参与性技术、影响性技术、效果评估技术等基本技能。 | |
咨询方法 | 初步掌握并能运用放松训练,理性情绪疗法和求助者中心疗法。 |
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17年九月份,人社部公布撤出心理咨询师职业资格证书评定后,一时在制造行业内造成极大强烈反响及焦虑。
那时候有专业人员出去回应,取消资格验证并不代表这一岗位消失了,仅仅想让制造行业完成自我约束与标准,也许多人直言中后期也有专业的单位创建更为系统化、规范性化的体制。社会心理学制造行业的发展趋势也会更上一层楼。
的确,从近些年颁布的现行政策看来,心理服务工作中的受高度重视水平只增不降:
2013年
相关《中学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,对全国各地中学校进行心理健康文化教育具有了具体指导和促进功效。
《中华人民共和国精神卫生法》是为发展趋势精神实质卫生事业,标准精神卫生服务项目,维护保养精神疾病病人的合法权利制订。
2016年
《全国精神卫生工作规划(2015—2020年)》,提升精神疾病的防止、医治和康复治疗工作中,促进精神实质卫生事业全面的发展。
2017年
2017年,全国性卫生与健康交流会上明确提出,“要增加心理健康难题基本性科学研究,搞好心理健康专业知识和心理疾病科普工作中,标准发展趋势心理疗法、心理咨询等心理健康服务项目”。
2017年,《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》明确指出要提升心理健康服务项目。
2017年,发布《“健康中国2030”规划纲要》,规定提升心理健康保障体系基本建设和标准化管理。
2017年,22部委局下发的《关于加强心理健康服务的指导意见》是在我国首例提升心理健康服务项目的宏观经济规范性建议。
17年
17年,环境卫生计委将世界卫生日中国地区主题风格明确为“相互应对抑郁症,共促心理健康”。
17年,党的十九大将人民大众对幸福生活的追求做为执政为民的要务,明确提出:“提升社会心理保障体系基本建设,培养自尊心信心、客观平静、奋发向上的社会心态”。
2019年
2019年,《全国社会心理服务体系建设试点工作方案》,将心理健康服务项目融进社会发展治理体系、精神文明建设基本建设,融进平安中国、全民健康基本建设。
并且,尽管心理咨询师职业资格认证取消了,但大伙儿学习培训心理学原理和心理咨询专业技能的激情仍然上涨,许多心理培训组织和学员都期待有一种心理咨询师资格证书学习培训的取代商品,再次担负起普及化心理学原理、塑造心理服务人才的每日任务。
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