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　　据统计，2018年新生儿数量仅为1500万，比2017年下降了15-20%。但正是这几股新力量将决定未来30年的竞争力。

　　如何给予这些新生力量更多的素质和及时的教育，已经成为当前较重要的课题。

　　既然未来的关键在于教育，教育的关键在于老师，那么现代学生需要什么样的老师呢?

　　从主导者变为引导者

　　时代在变，但老师永远是教育的核心，他们必须以学生为中心。

　　教师在上、学生在下的“传道、授业、解惑”教育模式在我国已经延续了几千年。一直以来，老师掌握了课程内容、课程节奏和课程模式，老师教什么学生学什么，非常机械化。

　　然而，随着人工智能的迅速发展，孩子可以通过人工智能和互联网理解各个领域的“知识”。简单地灌输知识早已不能满足孩子们对知识和好奇心的渴望，老师不再是知识放心的代言人。

　　人工智能时代的到来次动摇了传统的教育模式，让老师走下“圣坛”，走到学生中间去，真正成为孩子的引路人。

　　在人工智能时代，越来越多的老师在“教育”中扮演“育”的角色，以孩子为中心，在有限的课程中尽可能激发孩子的多才多艺，挖掘孩子的创造力和特点，使教育不再是简单的知识灌输，而更像是一次探索之旅。

　　而AI技术的发展让老师们有了更多的发挥空间，让他们有更多的时间和精力来完成这些改变。

　　人机合作战斗力提升

　　首先，人工智能赋予老师权力。人工智能可以将老师从机械、繁琐和重复性的脑力劳动中分离出来，帮助老师完成一系列重复性的脑力劳动，如作业批改、数据整理、数据收集和分析等。

　　老师可以使用人工智能在把80%的工作用20%的时间去完成，而剩余精力集中在更有价值和意义的事情上，如课程设计、课堂规划等。

　　其次，是人机合作。老师和人工智能共同承担任务，相互合作完成教学。知识教学部分更多地由人工智能承担，以帮助老师做出标准化的输出。

　　在此基础上，老师与孩子一起对内容进行深入探索，帮助孩子深入思考，让孩子学会知识的迁移、运用，用知识解决实际问题，培养孩子的综合素质。

　　指导、监督、陪伴和管理的多元化教学模式将取代以往单一的教学模式。

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