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级别 | 名称 | 内容介绍 |
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Level 1 | SPIKE启蒙L1 | 使用乐高SPIKE教育套装结合图形化编程,通过有趣的故事引导 激发孩子的求知欲,掌握驱动机器人的方法与技巧,让孩子感受机 器人编程的魅力。 |
Level 2 | SPIKE启蒙L2 | 使用乐高SPIKE教育套装配合图形化编程,将软件和硬件进行结 合,充分发挥孩子的创造力和主动探究能力,并感受人机交互的奥 妙,助力孩子成为编程小达人。 |
Level 3 | SPIKE 基础 | 机械结构的搭建,如机械手臂、动滑轮、齿轮传动等,结合生活案例 制作有趣的机器人项目;基于Scratch的图形化编程基础模块, 重点培养孩子的独立解决问题和空间建构的能力。 |
Level 4 | SPIKE 进阶 | 扩展新的机械结构,搭建的难度和自由度升级;图形化编程难度 加大,使用的模块和语法增加;融入科创挑战活动项目,培养 孩子的逻辑思维能力和实战经验。 |
Level 5 | SPIKE 高阶 | 案例更贴近实际生活问题,采用Python代码编程,包括变量、函 数、数据类型及程序语法等相关知识,通过数据结构和算法的应 用,得出解决问题的较优方法,进一步提升逻辑思维能力和项目整 合能力。 |
乐高培训机构实力榜一览表,为您推荐童程童美,童程童美乐高培训机构通过以机器人的制作为载体从一点扩散为多点,让孩子掌握科学的自学方式,利用所学知识发现问题并解决问题,全面培养孩子的创造力和想象力。
乐高机器人教育技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术,能激发孩子对科学技术的兴趣,也能培养孩子的创新思维,有助于数学、物理力学、艺术美学等的教学。
通过了解乐高机器人搭建拼插的无限创意可能,可以提高孩子的分析问题和解决问题的能力,通过乐高机器人竞赛,能使孩子在搭建乐高机器人的过程中培养动手能力、协作能力、竞技感和创造能力。
女孩不适合学乐高机器人?
从固有印象来说,国内普遍认知女生不适合乐高机器人这种偏男性化的物件。但很显然,从教育的角度来说,男女之间确实存在思维方式的差异,但这种差异更多的是后天的培养所形成的,即女生更应该在空间智能、逻辑思维上面进行引导训练,才会变得更好。
根据多元智能理论之父——加德纳的观点,人都有智能强项和智能弱项之分,只有不断的加强和改善智能弱项,促进和发展智能强项,才更容易获得成功。而这个观点落在现今的教育中,即只有在年幼进行相关培养和兴趣激发,才会在进入应试教育时不会出现偏科等状况。
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