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　　很多想学少儿机器人编程的学生都有一个难言之隐，就是认为该编程学习起来并不容易，涉及的知识面很广、专业技术性很强，很难在短时间内学会并独立操作，格物斯坦提醒下孩子们，学会机器人编程要掌握方式和方法，融会贯通，不能用传统的课堂授课模式去学，那样会事倍功半。

　　首先，什么是"机器人"？一种感觉是"机器人"应该是机器制造的人。但在我们的生活中，除了电影中的"变形金刚"(Transformers)，装配线上还有一个人物，那些扫地工、聊天机器人和装配机器人，“人"的影子在哪里呢？仔细想想"机器人"是翻译领域中的"通假字”。

　　今天提到的"机器人"是一个可编程的机器人，它通过重构改变硬件，通过编程改变软件。它通常由以下几个部分组成：

　　1.基本部件。这就像我们常见的乐高玩具，包含各种形状的部件，可以拼成不同的形状，这是机器人的身体。

　　2.传感器和马达。传感器就像机器人的眼睛和耳朵一样，用于从外界获取信息。常用的传感器有超声波传感器获得速度，光传感器获得颜色或反射，触摸传感器获得外部接触等等。这是机器人的手、脚、肌肉和关节。所有的位置变化都取决于它。

　　3.控制器。这是机器人的大脑，它决定机器人的行为。输入通过连接传感器获得，输出通过连接电机控制，程序通过连接到计算机注入。此外，控制器还可以接收遥控输入，也可以有图像或声音的输出。在计算机或Pad上编写程序后，孩子们将其下载到控制器并执行。执行的程序可以获取传感器的输入数据或控制输出。程序本身使用可视化编程语言，使用起来很容易。

　　总之，机器人编程就是用硬件构造一个物体，给它一套逻辑和程序，用它的传感器和马达来完成一系列任务。首先，告诉每个人，机器人的编程在现实中并不是孩子想的那样–给它撒上金粉，念段咒语，就可以快乐地跳舞了。他们会慢慢发现他们建造的机器人既不那么漂亮，也不那么神秘，即使是这样一台机器，其建造过程也非常复杂，软件编程也需要无数的改动和调整。那么，我想说的是，孩子们，欢迎来到现实世界，欢迎来到不同的角度来看待问题。

　　从工程师的角度来看待这个问题，是机器人给孩子们带来的很大好处。这台机器不是人类，不会因为你的努力而被容纳，不会被你的天赋所打动。如果你处理这个问题，你务必用你的方式去做，而且没有捷径。孩子们并不缺乏想象力，缺少的是想象和现实世界之间的妥协，不知道如何一步一步地实现内心的冷静想法。我想说的是，在机器人面前，可以先把艺术家的天马行空暂时先收一收，然后切换到工程师角度严格、脚踏实地去看世界。

　　学好机器人编程对于正在成长期的少年们来说是很有挑战性的事，学习高新技术都需要像医生临床坐诊一样，望闻问切的，这需要少年们有足够的耐性和永不放弃的探索精神，较后发现编程中存在的问题，才能攻克编程难关。

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