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　　高中的时候生物老师说过，把课本吃透了想考低分都很难。生物没有繁杂的技巧与思维，课本就是较重要的。生物词条都是源自课本的重要知识点，所以对于想啃基础的小伙伴还是很重要的。

　　必修二

　　1、豌豆是自花传粉，闭花受粉。所以豌豆在自然状态下一般是纯种。

　　2、豌豆有易于区分的性状，用具有相对性状的植株进行杂交，实验结果很容易观察和分析。

　　3、在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离。

　　4、分离现象的解释

　　①生物的性状是由遗传因子决定的。

　　②体细胞中遗传因子是成对存在的。

　　③生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。

　　④受精时，雌雄配子的结合是随机的

　　注：孟德尔提出假说时，生物界还没有认识到配子形成和受精过程中染色体的变化

　　5、假说-演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检测演绎推理的结论。

　　6、孟德尔*定律（分离定律）：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

　　7、孟德尔第二定律（自由组合定律）：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

　　8、等位基因：控制相对性状的基因。

　　9、减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟的生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。

　　10、同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般相同，一条来自父方、一条来自母方。

　　11、联会：同源染色体两两配对的现象。

　　12、四分体：由于每条染色体都含有两条姐妹染色单体，因此，联会后的每对同源染色体含有四条姐妹染色单体。

　　13、交叉互换：四分体中的非姐妹染色体单体之间经常发生缠绕，并交换一部分片段。

　　14、由于同源染色体分离，并分别进入两个子细胞中，使得每个次级精母细胞只得到初级精母细胞中染色体数目的一半。因此，减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数*次分裂。

　　15、减数*次分裂与减数第二次分裂之间通常没有间期，或者间期时间很短，染色体不再复制。

　　16、高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内，人和其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的。睾丸里有许多弯弯曲曲的曲细精管。曲细精管中有大量的精原细胞。

　　17、人和其他哺乳动物的卵细胞是在卵巢中形成的。卵巢位于腹腔内，内部有许多发育程度不同的卵泡，位于卵泡中央的一个细胞就是卵细胞。

　　18、受精作用：精子头部进入卵细胞，尾部留在外面，与此同时，卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以防止其他精子进入。受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。

　　19、进行有性生殖的生物，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都十分重要。

　　20、萨顿的假说——基因和染色体行为存在着明显的平行关系。①基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。②在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。在配子中只有成对的基因中的一个，同样，也只有成对染色体中的一条。③体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方。④非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数*次分裂后期也是自由组合的。

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