每一位家长都希望自己的孩子能言善语，大胆表达自己，但还是有许多不爱表达、不敢表达的孩子让家长们非常忧虑。其实日常生活中，有很多中因素都会让孩子的语言情况产生变化，所以家长为了提高孩子的演讲能力，都会让孩子参加专业的少儿演讲培训，希望在老师的专业指导下，孩子不爱表达的情况能有所改善。但要注意少儿演讲中的学习误区，那么，少儿演讲中需要避免的误区有哪些？

演讲误区一：畸形早熟，模仿成年人腔调。

一般的孩子在4岁左右的时候只能说清楚话，而一个4岁的小女孩在台上侃侃而谈，讲了4分多钟，不怯场，落落大方，很有一代演讲高手的风范。但从内容上来讲，就记得她感谢了堆人，喊了很多的口号，其他的真没记住什么，也不觉得有什么能打动人。这将归为畸形早熟，模仿成年人腔调，这对孩子的以后成长并不利。

孩子就像一块等待雕琢的璞玉，家长和社会一定要顺着孩子的天然“纹路”去雕琢，顺其自然地去引导，真正的演讲高手，都是经历知识的积累，时间的沉淀，用自己的思想去打动人。家长们应该遵循孩子的成长的规律，而不是过早的记他模仿大人的模式。当他自己慢慢的积累演讲的经历，他会形成自己的独特风格，成为真正的演讲高手。

演讲误区二：机械做作，表演式背稿。

孩子上台后，在很努力的背诵稿子，声音很洪亮，表情很到位，动作很标准，一板一眼。这样的演讲，走入了“背稿式演讲”的误区。因为孩子们的演讲稿大多数都是老师或者家长代写的，在孩子们讲的时候，就变成了背诵，甚至有的变成了诗朗诵腔。演讲稿里的内容对于孩子来讲，不是自己的观点和思想，没有认同感，所以呈现也来的效果就变得机械生硬的背诵。这样的演讲，对于孩子以后的发展是非常不利的，把不少小朋友变成了思想空洞、表达机械的学舌鹦鹉，不仅难以达到锻炼思维、开发心智、训练口才的目的，并且很有可能使他们变成循规蹈矩、机械拘谨或者满口空话、虚伪矫情的小大人，扼杀了其充沛的创造活力，也破坏了孩子鲜活自然的生命形态。

当然，当孩子还小的时候，很多时候稿子都是由别人代劳的，但是孩子应该把内容熟记，并理解，变成自己认同和理解的内容，并用自己的语言表达出来，一定不要生搬硬套，死记硬背，不然孩子的演讲会变得虚假和生硬。

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