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课程简介：
以话题为中心，在具体的语言情景中引入新的语言项目，使学生在话题的讨论过程中能够更好地表达自己的观点、情感、态度，进而使学生掌握新的语言知识、形成新的语言能力。
适用学员：希望考出意大利语B2水平的证书：需要意大利留学走国际生的学生；想要在外资外贸企业通过意大利语的提升能够有更好的发展和意大利语使用者深度沟通的学生。
教学目标：学完可理解相对专业的词汇，听懂意大利语授课，能够从事公众工作。
授课内容：意大利语的中语法，涉及虚拟式四个时态、被动的使用、时态的搭配。语言应用上能够看懂意大利的电视、新闻，可以和意大利人进行比较深刻的话题交流，比如文化、政治、历史主题。可以书写一些比较专业的文书。
课程特色：
1、放心教材：采用高校同步意大利语教材，并结合意大利语教研组内部自编教材逐步构成专业的教学体系；
2、全面培养听说读写能力，培养纯正语音语调，重视实际运用意大利语能力；
3、采用主题式教学模式，融入意大利文化；
4、课程中配套随堂练习，课后作业，阶段测试，学习中查漏补缺，及时巩固；
5、课程内容丰富：除学习意大利语课程外，同时讲授意大利概况以及文化，意大利留学咨询与讲座，意大利语出国考试攻略，让学员在学习语言的同时，更好地了解意大利；
6、中外教结合：根据课程进度安排相应的外教听说课程，让学员真正地提高意大利语运用以及沟通能力
使用教材：
《新视线意大利语》
《意大利语语法》
《意大利街头俚语》
《B2考前模拟试题》
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想要学好意大利语，有哪些细节需要注意
意大利语学习细节
首先就是要注意标点符号的运用，每个符号：逗号，句号，问号等等都具有本身的价值，人们经常不太重视这一点。而意大利人对于标点符号的使用是非常注意的。小到平时的写作，或是笔试考试的小论文，大到毕业论文，正确使用标点符号都是非常重要的。别看咱们意呆呆平时有些大大咧咧，强迫症起来那还真是不得了，不过这是个好习惯哦~
省音撇在意大利语中是很常见的。
总结一下，常见的有以下几种情况：
①使用定冠词修饰元音开头的名词时，es：l'albero;l'amica。
②使用不定冠词修饰元音开头的阴性名词时（阳性名词不需要省音）un'isola，un'amica。
③肯定命令式句中，五个动词的第二人称单数形式：dire—di';fare—fa';dare—da';andare—va';stare—sta'。
④一些常见的省音词组：quest'anno今年，quell'uomo那个男人，bell'uomo帅气的男人，anch'io（也可以不省音，写成anche io，两种形式都对）
Qualè还是Qual'è，大约68%的人认为"qualè"需要省音符号，实际上不需要，因为这涉及到的是末尾元音的脱落而不是元音省略，正确的形式应该是“Qualè”，无省音符号。
Un po,un pò还是un po'?这*是意大利语较常见的一个问题。正确的形式是un po'
实际上它是单词“poco”的一个断音，置于结尾一个撇号标明一个音节（-co）的省略。
虚拟式是意大利语种比较复杂的一个语法点，时态多，变位有一丢丢复杂。比如stare和dare这两个动词的未完成时虚拟式的第三人称是“stesse”而不是“stasse”，是“desse”而不是“dasse”，经常容易弄混，需要大家多背多记哦。
什么时候用“gli”而不用“le”呢？实际上规则是很简单的：
当涉及到一个阳性时用gli；当涉及到的是一个阴性时用“le”。
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