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教师在教学过程中的情感容易感染学生,教师积极乐观的心态能让学生感受到英语口语学习的乐趣。这篇关于学生英语口语差的原因有哪些的文章,希望对你们有帮助。
学生英语口语差的原因有哪些
一、语境和情境
语境可以分为广义的语境和狭义的语境。广义语境是指社会文化语境,也就是语言依赖的社会文化形式。
没有社会文化就没有语言,语言就是社会文化的反映。在社会文化语境中,语言则作为一种社会文化被用于交际。
狭义语境是指语言形式所产生的特定语境,又称情景。社会文化语境与情境是互补的。
语言的运用要遵循社会交际的规律,并根据语境中的各种因素做出相应的调整。情境与语境在语言结构的识别、掌握与应用中发挥着重要作用。
语言学习与语言交际是在一定的环境下进行的,某种语言结构总是在某种语境下被运用和发展的。
但是在我国,由于缺乏真实的口语练习场景,目前大部分的学习方法都只是注重知识灌输的局限性,从而影响了学生的口语水平。
教师应结合教学内容和学生的体验,从情境的需要出发,对相应的情境进行模拟,使模拟情景符合学生的需要,激发学生的学习兴趣。
同时引入相关的文化知识,为学生创造一个更加实际的学习环境。使学生能够更准确,更容易地学会口语。
二、教育环境
国内口语教学的主要场所就是课堂,教师的教学态度和课堂气氛对学生的口语学习有着重要影响。
教师在教学过程中的情感容易感染学生。教师积极乐观的心态能让学生感受到口语学习的乐趣,从而培养学习的兴趣。
教师的消极、沉闷情绪会使学生情绪低落,不愿参与口语练习。如果课堂气氛活跃,就能缓解学生的焦虑,使学生放松,这样学生也就敢于大胆表达自己的感受,这对英语口语的学习是很有帮助的。
枯燥的课堂气氛容易引起学生的心理紧张,没有主动参与课堂讨论的意愿。另外,教室环境设施也是不容忽视的因素之一。
三、文化差异
没有社会文化就没有语言。文化是语言的属性,语言是文化的载体。任何一种语言都是社会文化的反映,具有深刻的文化内涵。
学一门语言,不仅要掌握一些语法知识,还要培养基本的语言技能,更重要的是要了解自己所学语言的文化。
课堂上,教师应注重文化背景知识的教学,通过西方节日的讨论来理解英语的文化。通过学习英语的文化,让学生对英语产生兴趣,从而激发他们学习英语的动机。
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