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级别 | 名称 | 内容介绍 |
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Level 1 | SPIKE启蒙L1 | 使用乐高SPIKE教育套装结合图形化编程,通过有趣的故事引导 激发孩子的求知欲,掌握驱动机器人的方法与技巧,让孩子感受机 器人编程的魅力。 |
Level 2 | SPIKE启蒙L2 | 使用乐高SPIKE教育套装配合图形化编程,将软件和硬件进行结 合,充分发挥孩子的创造力和主动探究能力,并感受人机交互的奥 妙,助力孩子成为编程小达人。 |
Level 3 | SPIKE 基础 | 机械结构的搭建,如机械手臂、动滑轮、齿轮传动等,结合生活案例 制作有趣的机器人项目;基于Scratch的图形化编程基础模块, 重点培养孩子的独立解决问题和空间建构的能力。 |
Level 4 | SPIKE 进阶 | 扩展新的机械结构,搭建的难度和自由度升级;图形化编程难度 加大,使用的模块和语法增加;融入科创挑战活动项目,培养 孩子的逻辑思维能力和实战经验。 |
Level 5 | SPIKE 高阶 | 案例更贴近实际生活问题,采用Python代码编程,包括变量、函 数、数据类型及程序语法等相关知识,通过数据结构和算法的应 用,得出解决问题的较优方法,进一步提升逻辑思维能力和项目整 合能力。 |
乐高培训课程哪家教的比较好,学乐高推荐童程童美.童程童美有完善的乐高机器人课程体系,是国内专业的乐高机培训学校,提供覆盖3-16岁青少年乐高机器人教育解决方案,具备一站式服务能力的机器人培训机构。通过以机器人的制作为载体从一点扩散为多点,让孩子掌握科学的自学方式,利用所学知识发现问题并解决问题,全面培养孩子的创造力和想象力。
中国乐高培训品牌童程童美,美国上市公司出品,6000多名员工,年产值超10亿元,19年编程教学经验,专注 6-18 岁少儿编程教育及服务,打造适合中国孩子的专业的少儿编程课程.教学模式线上线下一体;线上1对5小班直播教学;线下50多座城市,230多家校区,一站式少儿编程教育机构.
机器人课程在近几年是一种非常受小朋友欢迎的课程,通过一系列的对机器人的搭建、设计、编程、操控;孩子们不仅体验到机器人的乐趣,还能学会不少知识。把机器人比作人的话,那么用乐高、VEX教具搭建设计机器人就是构造人体的骨架形态;那么各个传感器就相当于人的重要器官,这样就使机器人有了可以行动的可能。然后再加上编程,编程则是赋予大脑的过程,只有完成了这一步,机器人才有可能真正动起来,通过编程,让原本不会动的机器人鲜活起来,能走、能转向、能完成指定的任务。
如果还持着,“以后不做程序员不用学编程”、“不打竞赛不用学编程”、“编程能力是加分项不是必须项”等观点,未来孩子可能就要输在起跑线了。而学编程的好处,更不仅限于和政策的要求。
乐高机器人课程学什么?
乐高机器人课程是一种非常受小朋友欢迎的课程,通过一系列的搭建活动,孩子们不仅体验到机器人的乐趣,还能学会不少知识。在课堂上,孩子将学习使用杠杆、齿轮、电机和红外线等多种传感器,学习编程中的各种模块和编程逻辑等。通过学习,能充分激发孩子的想象力,提升创新天赋,全面提升孩子的逻辑思维、沟通合作、解决问题等能力,挖掘孩子众人的潜力。
在接触机器人伊始,孩子们首先要学的,是熟悉乐高各部件组件并了解其作用,以及一些基本的拼搭规则。老师在孩子们熟练掌握这一点后,可以鼓励孩子们在搭建过程中发挥想象、融入个人创造的元素,而不拘泥于图纸或是现有的范例。在这一过程,锻炼的是孩子的动手能力和创新能力。
如果说乐高组件是构成了机器人的骨架形态,那么各个传感器则为机器人的重要器官。在学会了如何构建机器人的形以后,孩子们需要进行对传感器的种类、作用以及安装、连接方式的学习。这一步的完成,使机器人有了可以行动的可能。这一学习过程涉及跨知识的学习与融会贯通。
然后的编程是赋予机器人大脑的过程,只有完成了这一步,机器人才有可能真正动起来,通过编程,让原本不会动的机器人鲜活起来,能走、能转向、能完成指定的任务。所以,之后的编程,是乐高机器人拥有经久不衰的魅力的原因之一,也是较锻炼孩子的一部分。编程会锻炼孩子逐步形成缜密的逻辑思维,形成理性思考的习惯。
乐高培训课程哪家教的比较好。童程童美校区遍布全国各个区域,如湖北(武汉、宜昌)、山东(济南、青岛、烟台、泰安、淄博)、贵州(贵阳)、北京、上海、广东(广州、深圳、东莞、佛山、珠海、惠州)、浙江(杭州、嘉兴、台州、温州、宁波)、天津、江苏(南京、无锡、常州、苏州、徐州)、四川(成都)、安徽(合肥、芜湖、蚌埠)、河南(郑州、洛阳)、山西(太原)、河北(石家庄、秦皇岛、唐山、廊坊、保定)、广西(南宁)、重庆、云南(昆明)、湖南(长沙)、黑龙江(哈尔滨)、辽宁(沈阳、大连)、吉林(长春)、陕西(西安)、福建(厦门、福州)、江西(南昌)、海南(海口)、内蒙古(呼和浩特、包头)、甘肃(兰州)、宁夏(银川)等地区都开设有童程童美乐高培训机构!
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