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童程在线少儿编程

少儿编程课程体系

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为什么要学少儿编程?

  • 锻炼逻辑思维
  • 学习编程的过程就是锻炼逻辑思维的过程,通过梳理解决思路,较终将问题解决,提析、解决问题能力。
  • 增强专注力
  • 编程是一项严谨的工作,通过学习编程可以不断增强孩子的专注力和细心度,让孩子在以后的学习、工作中更专注。
  • 提高创新能力
  • 编程学习让孩子学会独立思考,引导孩子创新创造,让孩子在人工智能时代拥有更强竞争力。

  • 提习效率
  • 在编程学习过程中,孩子们在互动中增进情谊,也学到如何利用团队力量解决问题,提习效率。

  • 强化综合素养
  • 学编程不仅意味着孩子学会代码,更重要的是培养孩子的自律性、自主学习能力等综合素养。

立即0元预约体验
  • 在家学编程更便捷
  • 覆盖全国的线上课程平台,在家学、轻松学、快乐学,节省路途奔波时间;每节课都有视频回放,便于复习。

  • 小班VIP直播教学
  • 在线真人老师授课,随时随地想学就学!班容4-6人,老师能全面关注每个孩子,互动更多,指导更多,孩子成长更快。
  • 科学制定学习计划
  • 完善体系化教学,从课前预习、直播授课、项目讨论,到学习报告以及答疑,覆盖完整的学习路径,学会编程更有保障。
  • 即时反馈学习过程
  • 游戏式的教学方法,每一次的编程操作都可以即时得到反馈,让孩子体会成就感,充分享受编程的乐趣,建立学习的兴趣。

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少儿教育品牌

  • 美国上市公司,亿元级职业教育集团
  • 达内时代科技集团有限公司成立于2002年9月。2014年4月3日成功在美国纳斯达克上市成为中国赴美国上市的职业教育公司,也是引领行业的职业教育公司。全年培训学员11万人;累计融资1亿5千万美元;6000名员工,4万名在校生15年来累计培养40万毕业生;2016年年产值18亿元人民币;16万平米教学场地,5万台计算机;40个城市,建立了140多家培训中心
  • 专注中国6-18岁青少年 STEAM创客教育
  • 依托集团16年积累的互联网教育经验和百余名∏教研团队优势,历经数年时间,研发出针对中国青少年儿童的STEAM创客教育体系。形成了以少儿编程、智能机器人编程和编程数学等课程体系为核心,集国内外大型放心科技赛事、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的中国青少年 STEAM创客教育平台
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赤峰口碑好的少儿编程培训机构榜

来源:内蒙古童程在线少儿编程培训中心时间:2021/11/16 17:08:26 浏览量:217

    赤峰口碑好的少儿编程培训机构榜,童程在线专注于7-15岁少儿编程教育及服务,形成了Scratch启蒙编程,Python人工智能编程,NOIP信息学奥赛编程等核心课程,从低龄孩子的图形化编程到适合大年龄段孩子的代码编程课程全覆盖,助力孩子从到精通,终成为信奥特长生助力。

赤峰口碑好的少儿编程培训机构榜

    有效学习少儿编程的6个学习方法

    在终身学习的时代,如何有效学习与坚持学习一样重要。美国智库研究员乌尔里希•伯泽尔在他的新书《有效学习》里,就为我们提供了一套系统的学习技能。书里介绍了6个策略,可以帮我们获得正确的学习,对于少儿编程的学习,提升编程能力和思维,成为一名学习者也同样适用。这6个策略(或者说是6个步骤)分别是:价值感、目标、提升、实践、融合、反思。

    先说价值感。伯泽尔说,如果我们本身不想学习,那就不太可能学会,更谈不上精通。所以我们必须认识到我们打算学习的知识和技能是有价值的,而且要找到所学内容和自己的相关性。这就说明,学习编程,首先要找到编程背后隐藏的价值感,认同价值感,才会有动力有热情去学习。

    再看第二步:目标。在精通某项技能的初始阶段,专注是较关键的,我们要搞清楚我们要学习的究竟是什么,然后设定阶段性目标。目标一定要明确,要确立时间节点,因为人们更容易完成一些看起来比较容易衡量的小目标。大量研究表明,具有清晰目标的人,比设定“好好工作”“多读书”这样含糊目标的人,取得的成果要好得多。

    第三步是提升。伯泽尔特意强调,“单纯的反复练习是无效练习”。在这个阶段,我们需要通过一些有针对性的练习打磨技巧,提高技能水平。及时建立反馈机制就很重要。

    第四步说实践。我们在掌握了基础内容之后,需要把学到的知识和技能运用到实践中去。运用知识的另一个办法就是问为什么,这是一个产生新想法的途径,尤其在阅读的过程中,问“为什么”能帮我们从文字中获得更多知识,比如,为什么作者有这样的主张?我为什么要相信作者?为什么这一点很重要?这一点对于学习少儿编程的孩子来讲,尤为重要。只学习不实践,还停留在原始的书本阶段,根本没有内化成自身能力,更不能有效应用。

    再说一下融合。在这个阶段,我们要逐步理解各种知识内容是如何有机地结合到一起的。伯泽尔说,学习不仅是为了掌握一点孤立的细节或者一个步骤,我们需要掌握专业领域的体系结构。

    较后再来说反思。伯泽尔说,在学习过程中,犯错误和过度自信都是很正常的情况,所以我们需要回顾知识,重新审视自己对知识的理解。我们在学习过程中应当常常问自己:我以为已经理解的知识真的理解了吗?学习活动的反思,尤其需要来自外部的检查,毕竟人们都容易放松对自己的要求。比如要善于借助同伴、同事的评估,这对我们的专业能力提高非常有帮助。了,不需要再去虚伪的、包装更多的东西进去。回归到较本质的东西,然后把较朴实的事情做好就够了。

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