石家庄汤米家乐高机器人培训学校
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石家庄汤米家乐高机器人编程

汤米家 · 思维探索科技中心
汤米家思维探索科技中心是石家庄乐丰科技有限公司旗下的教育品牌,致力于3-16岁孩子的科技启蒙教育。我们形成了理念前沿、结构成熟、应用完整的体系,采用国际的“Design Thinking”教育理念(即设计型思考)及优质教具,培养儿童逐步形成以解决问题为导向的创新思维,引导儿童在实践中探究科技世界。
  • 我们认为想象力比知识更重要
  • 我们期待孩子拥有国际视野,成长为世界公民
  • 我们应该现在就为将来培养技能
  • 我们鼓励独立观察,发现并解决问题
为什么学乐高
  • 智力开发
  • 知识
  • 综合能力
学员展示
  • 平安
    平安空间感、立体思维有提升,对机械原理啥的理解更透彻了,通过作品的搭建培养了创新思维,也获得了成就感。通过考级,取得了自信。
  • 孟泽榕
    祥祥从5岁开始乐高,学习的三年时间特别扎实,家长也积极参与校区活动这让孩子跟校区的粘合度很好。孩子的学习能力很好,现在能把之前的学习内容灵活运用出来,对抽象结构也越来越有兴趣探索,一直保持很好的上课状态
  • 侯鹏泽
    侯鹏泽从小很喜欢乐高,但仅限于拼搭没有编程机器人的了解,之前是比较粗心的孩子。后来接触到思维探索的编程机器人,孩子特别喜欢钻研探索,每次有任何考级比赛都自己主动报名
  • 闫睢祎
    孩子在乐高课堂中无论是动手还是解决问题方面更加独立,经过半年多的积木搭建,手指力量明显增强,握笔姿势有模有样,作品介绍环节从吞吞吐吐到游刃有余的介绍,相信孩子会不断进步,成长得更好。
学龄前班
  • 01 小小乐高上
  • 02 小小乐高下
  • 03 百变工程
  • 04 数字游戏
  • 05 生活与科技
  • 06 早期简单机械
  • 07 迷你机械
  • 08 动力机械
  • 09 早期编程
  • 10 能源世界
  • 11 机械与应用
  • 12 探索与发现
学龄前与学龄后的衔接
乐高教学,是在孩子尚未对学习或者功利化学习有压力负担的时候,让孩子接触对于其想象、创造、物理知识、机械结构、逻辑思维、试验方法等方法论和知识体系,是具有很强的启发性、着重培养孩子思维与学习兴趣和学习方法的教学内容。这样,等到孩子进入理论系统学习的阶段,这些当初自己动手理解的事物,就会与理论契合,很顺畅地融会贯通!那么,理论与实际的结合,会充分加深孩子的理解,将“知识”变成孩子自己理解了的真正的有用的活的知识。
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在石家庄学机器人编程可以让孩子变聪明吗

来源:石家庄汤米家乐高机器人培训学校时间:2022/1/8 16:07:17 浏览量:157

 前段时间,圈里的家长们聊起了乐高。

   个家长问了这么一个问题:你们给孩子报乐高的目的是什么?

    圈里的家长们众说纷纭,有的说要锻炼孩子的动手能力;有的提到了物理构建;有的是因为孩子喜欢。

    还有个娃他爸打趣说:“你们别欺骗自己了,难道不是花钱找个地儿打发孩子时间么?”听到这个自嘲的论调,许多家长也是乐了。

在石家庄学机器人编程可以让孩子变聪明吗

    确实,乐高是当下正流行的一种益智玩具,我给我家小鱼儿也报了乐高课程。在我看来,我选择乐高,有三个原因:

    1.它真的好玩,孩子真的喜欢;

    2.它本身在搭造上有无限的可能性,能培养孩子的创造能力;

    3.玩乐高确实能培养孩子的结构能力和动手能力,甚至是抗挫能力。

    但话又说回来,乐高也确实不便宜。

    对于绝大多数家长来说,这些钱不是不能花,而是要花在刀刃上(我儿子就叫刀刃)。如果说只是为了打发时间,且很随缘的学一些东西的话,那这乐高课的成本可能就有些高昂了。

    我总说:给孩子报班,是要有规划的。它是一套组合拳,而不是套王八拳。总是能见到一些家长,给孩子报了两年乐高课,学完之后就再也不接触了。

    说他的钱打了水漂,则有些危言耸听;但这种报课方法是盲目的,低效的。

    其实,大多数孩子在学完乐高之后有两条‘深造’之路,一种是选择继续学乐高体系下的机器人编程,另外一种是选择少儿编程从而培养孩子的程序思维。

    无论是选择机器人还是少儿编程,它们都是能让孩子变“聪明”的课,也对孩子的逻辑思维能力有所助益,只不过,在具体的学习过程中,家长必须要清楚这几个问题:

    目前的大趋势:学完乐高后再学机器人编程

    学完乐高后继续学下去,家长首先考虑得当然是机器人编程。

    乐高到机器人编程是当下培训机构比较普遍的模式,随着孩子年龄增长,简单的积木拼接显然已经不适合孩子了,那么就需要高阶一些的机器人编程。

    如果说乐高是普通玩具,那么机器人编程就是玩具。

    那么,被称为玩具的机器人编程到底是什么呢?

    其实,它就是让孩子通过给定的零件进行组装,搭建,然后通过编写程序,实现对机器人的控制。并不是我们现在运用在生产中的机器人,而是生产机器人生产的产物。

    就好比我们电脑里面的软件已经做好了,只要拿来使用就好了,不需要知道它是如何用代码完成的。

    因此,它更多意义在于对孩子的动手能力,物理连接,动作分解逻辑思维能力能有所提高。

    另外新趋势:图形编程到机器人编程学习

    不仅是探路石,也是奠基石

    难道学完乐高后,学习机器人编程是的选择吗?

    显然不是。

    这就好比我问你,如果你想给孩子直接走少儿编程路线,难道你就不会给孩子买乐高积木了吗?

    这也显然不会吧!

    不过,我在这里让家长清楚的一件事是,无论是选择机器人编程还是少儿编程,家长都不能忽略图形编程的学习。

    为什么这么说呢?学习编程是一件需要成体系性去坚持的事情,且较不能忽视的就是编程启蒙。在我看来,图形编程就是编程学习的启蒙,也就是我们所说的Scratch。

    常规来说,Scratch是少儿编程的步,跟机器人编程学习是不太沾边的,但是近些年,有这么个有意思的现象。

    有的机器人机构开始提供图形化编程学习,并且对此足够重视。

    也就是说Scratch的作用,绝不仅仅只是是否能走向代码编程的试金石,对于机器人编程的作用也不仅是帮助孩子的探路石,它的重要性越来越不可小觑。

    因此家长在给孩子做编程学习规划的时候,我建议家长先尝试图形化编程作为探路石,因为它可以培养孩子编程逻辑思维的较较基础。

    在学完图形编程后:

    如果发现孩子更喜欢物理、电子知识,可以选择接触机器人编程;

    如果发现孩子更喜欢软件,有较强的数学逻辑思维,那就可以选择纯语言类编程。

    我倒认为,它像一个分水岭,也像是一块奠基石。无论选择走哪一个路线,Scratch都是打通任督二脉的步。

    Scratch机器人编程:

    学完Scratch走机器人编程的路线,Scratch是基础,机器人是进步,从Scratch到机器人这一步,相当于打通了孩子的编程思维,把对虚拟操作转化成了实物操作。

    想走机器人路线的家长,我建议用Scratch打基础的原因有三点:

    1.Scratch能帮助孩子更好地理解机器人实现的原理,学编程像学数学,学机器人像学物理,数学基础好,物理才能来很好的理解。但是物理并不能够搭建出数学的框架。

    2.机器人不同的厂商语言不一样,但是Scratch训练的编程逻辑思维是通用的。

    3.只有在了解逻辑原理后,有利于去创新创造。也就是说我们理解了原理,去修改起来就有了底气,不会害怕出现问题。

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