广州新航道英语培训学校
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雅思封闭培训班

课程简介

  • 靶向定位
  • 根据目标,自身情况细化备考计划
  • 个性化课程
  • 全方位分析英语失分项量身定制备考方案
  • 教师指导
  • 多位教师互动练习,重点辅导
  • 全程服务
  • 学习督导、班主任全天跟进学习效果

多年沉淀,新航道教育有保障

  • 课程量身定制
  • 入学测试
    针对性选择适合课程
  • 时间严密安排
  • 早晚全日
    科学配比的讲练时间
  • 课测试不留死角
  • 阶段考评
    根据效果调节教学课
  • 讲练考三位一体
  • 学管监督
    管的严勤检查冲的快
  • 教学实例雄厚
  • 层层选拔
    长期严格培训
  • 教学混合平台
  • 练习系统
    随时随地复习加练习
  • 家校紧密沟通
  • 课堂反馈
    信息对等家校成合力
  • 浸泡式氛围
  • 三人行必有我师
    相互帮助共同进步

封闭班课程体系

课程名称 班型名称 人数 适合人群
雅思
(争6分)
雅思基础强化班 20-25人 1.高中英语基础比较薄弱;
2.雅思入学分数测试4.5-5分上下的学员;
3.大学英语基础薄弱,未通过或低分通过四级的学生。
雅思
6分2/3/4/5 周强化班
8-15人
雅思
(争6.5/7.5分)
雅思6.5/7.5分
精品班
8-15人 20-25人 1.学前雅思考试成绩在5.5-6分左右;
2.没有考过雅思考试,在新航道内部标准测试符合以上标准者;
3.英语专业大学在读生;
4.大学英语四级500分以上,大学英语六级480分以上的大学生/研究生
5.通过四六级,且在英语环境中工作达1年以上的工作人员。
雅思6.5/7.5分
全程班
8-15人 20-25人
雅思6.5/7.5分
5/6/7周精讲班
8-15人
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亦师亦友,为学习保驾护航

  • 李景华
  • 澳大利亚悉尼大学英语教学硕士(TESOL方向);新航道家庭教育。
  • 陈红
  • 伦敦大学教育学硕士;英音纯正地道,教学风格幽默风趣,10年国内英语教学实践。
  • 侯娜
  • 美国哥伦比亚大学硕士;英语专业八级;TESOL 证书获得者语组带头人。
  • 陶源
  • 英国利物浦大学管理学硕士;持有TESOL证书、剑桥商务英语证书

教学环境

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  • 教学楼
  • 教室
  • 四星宿舍
  • 多功能图书馆

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雅思阅读看不懂怎么办

来源:广州新航道英语培训学校时间:2022/2/25 9:24:47 浏览量:187

  雅思阅读看不懂怎么办

  阅读对于基础段的学生来说难点就三个字“看不懂”!而看不懂的原因,应该主要有三点:

雅思阅读看不懂怎么办

  1. 单词。阅读里面有很多生词,但不是所有生词都需要认识的。比如剑四里的plyometrics(增强式训练),cetaceans(鲸类),以及剑五里的prefrontal cortex(前额脑皮层),formaldehyde(甲醛),这些词是专业术语词汇,是帮助做题定位的,不需要认识知道意思,不影响阅读理解。而大部分的考点词汇都是一些基本单词,而很多学生题目做不出来的问题就出现在这些基本词汇不熟悉。比如:

  (1) 文:Long-dayplants are adapted for situations that require fertilization by insects.

  题:Plants that flower when days are longoften depend on_________to help them reproduce.

  这题题目中问的是“日光长的植物依赖于(depend on)什么来帮助它们繁殖(reproduce)。”文章中说“日光长的植物需要通过昆虫来受精繁殖。” 所以答案应该是填insects。 很多同学首先是reproduce这个单词不认识,其次,到文章中找到Long-day plants定位后,由于fertilization(受精)不认识,也很难做出这道题目。

  (2)文:......temperaturesfluctuate greatly form day to day,.......

  题:......________are unpredictable

  这题中有学生fluctuate(波动)这个单词不认识,造成了不知道什么东西是不可预测的。

  2. 短语。 单词也许都认识,但几个单词放一块变成词组就不知道什么意思了,这也是平时积累不够,造成短语看不明白。比如,雅思阅读里多次出现take into account,很多学生的反应是“account 银行账户”,但是这个短语和银行账户一点关系都没有,take into account是指“把...考虑在内,考虑到...”。 再比如剑五里面一道题目:

  文:Royal Society possessed an interest inlanguage and became engaged in various linguistic projects.

  题:scientists associated with the _________set about developing English. (答案:Royal Society)

  原文中的短语became engaged in 意为“开始从事......”,题目中的set about doing sth.也是指“开始着手去做某事”,这两个短语是同义短语,而很多学生不认识这两个短语,所以题目没法做出来。

  3. 语法。阅读中通过题目关键词到文中定位到地方后,发现定位处的句子不理解,而不理解的原因除了单词短语之外,还有一个很重要的因素就是语法。比如有一道题目关于废纸回收(Paper Recycling):

  文:Paper is different from other wasteproduce because it comes from asustainable resource.

  题:Paper has an advantage over others inthat it comes from aresource which is_________.

  这边文中给出的是adj n的短语“a sustainable resource”,而题中变成了一个定语从句”aresource which is sustainable”。如果学生不知道which引导的定语从句修饰resource的话,这题也很难入手。

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