南充康复机构讲述自闭症儿童语言障碍有哪些呢？多数自闭症儿童语言的发展落后于正常儿童，有的孩子在两到三岁仍然没有语言，甚至有些儿童还会出现语言倒退的现象，那么自闭症儿童语言障碍有哪些呢？

　　1、发生障碍

　　有近1/3的自闭症儿童无语言，他们甚至有的无法掌握发音；有的儿童会发出异常的声音，如尖叫，也有部分儿童会出现停顿延长，音节简短、重复，添加多余音节，声音小等问题。

　　2、语言理解障碍

　　自闭症儿童由于拒绝主动与他人交流，因此在语言理解上面有着很大的问题。有些儿童完全无法理解他人的语言，有的对抽象的问题难以理解，缺乏逻辑思维。常常儿童能够理解某些词语的字面含义，但对隐含的意义理解困难。其次，有的自闭症儿童很难了解社会生活中的说话规则，使用的语言常常与社会规则和语境相矛盾，有的则无法理解日常指令。

　　3、语言表达障碍

　　自闭症儿童在日常会话和叙述中有着非常明显的缺陷，交流意图较低，很少用语言表达自己的想法和情感。

　　语言表达多以单一的名词组合为主，表达一段话时就开始词不达意。

　　容易出现“鹦鹉学舌”的语言，例如，妈妈问：“你要喝水吗？”，孩子也会说“你要喝水吗？”。

　　针对发声障碍的训练方法

　　1、针对完全无语言的自闭症儿童

　　要考虑孩子是否掌握了语言技能，例如对视、专注力、安坐能力，模仿等。因此如果孩子不说话，也不看人，不理人，那么他目前较需要做的就是语言技能的训练

　　2、针对发音异常的自闭症儿童

　　加强呼吸训练。呼吸训练时的言语呼吸和平时的一般呼吸有着很大的区别，较大的不同是言语呼吸时吸气深,吸入得气足够多,而呼气是慢且平缓，这样才能增加声带有一定的震动,声音不会忽高忽低，因此，呼吸训练对自闭症儿童的发声训练有很大的帮助。

　　常见的呼吸训练主要包括以下几种练习方式：发长音“啊———”；吹气球、纸条等物品；做俯卧撑，仰卧起坐，跑步等需要调节呼吸的运动；口呼吸，鼻呼吸，深呼吸，憋气等呼吸运动；声乐疗法，例如吹口琴、萨克斯或者唱音阶等需要调节气息的运动。

　　加强构音器官的运动。自闭症儿童的发声问题很多时候都是由于构音障碍引起的，因此，加强构音器官的运动对他们的发声也有着很重要的作用。构音器官的运动主要包括嘴唇运动、舌部运动、下颌运动等。

尊重原创文章，转载请注明出处与链接：http://www.soxsok.com/wnews712191.html 违者必究！ 以上就是关于“南充康复机构讲述自闭症儿童语言障碍有哪些呢”的全部内容了，想了解更多相关知识请持续关注本站。